校园里的“小霸王”让父母和老师很头痛。

    新学期开始了，学生们又要回到学校这个大家庭。原本开开心心的事，但

    有的学生却心存隐忧，因为他们又得再次面对学校里的“小霸王”。

    校园里的“小霸王”让老师和家长非常头痛。他们动辄把身边的同学打伤，
欺负低年级的小同学。有些在家长面前乖巧得像绵羊一样的孩子，到了学校里却
横行一时，前后判若两人。

    教育专家认为，“小霸王”是孩子在成长过程中的一种表象，深层次的原因
则是家庭内部的矛盾。幼年时期的孩子心理比较脆弱，家庭的细微变化都会在他
们身上留下痕迹。家人之间要彼此宽容，互相沟通，采用理性和民主的办法处理
家庭事务，才能有效地去掉“小霸王”身上的“霸气”。

    现象：在家“小绵羊”在校“小霸王”

    “小霸王”在校引起公愤

    新学期就要开始了，宋如华却高兴不起来，她担心自己那个“小霸王”儿子
辉仔又会在学校惹事。辉仔12岁了，上小学五年级。以前辉仔的表现还算规矩，
就是学习成绩有些不好，在班里属于中下游。可升入四年级之后，老师有一天突
然给宋如华打电话，让她到学校去一趟。

    宋如华忐忑不安地走进了老师的办公室，只见儿子已经站在那里了，低着头
不说话。老师一一列举了辉仔最近的表现，总结起来就四个字——欺负同学。有
五个同学挨过辉仔的拳头，整个班的同学都人人自危，对辉仔怕得要命。一天，
受欺负最多的学生（也是辉仔的同桌）带着父母来向老师告状，老师才发现了这
个“小霸王”，其他受过欺负的同学这时候才敢一一向老师告状。还有低年级的
学生反映，辉仔曾向他们索要钱。

    宋如华又急又气，百思不得其解。为什么在家里老实如绵羊的儿子在学校是
另一个样子呢？

    校园暴力的蔓延

    “‘小霸王’是随着校园暴力现象的蔓延而出现的。”广州市教育科学研究
所德育与心理研究室主任蒋亚辉说。

    蒋亚辉把校园暴力分为三类。首先是肢体暴力，凭借身体优势或人数众多打
架斗殴，给其他同学造成身体的伤害；其次是语言暴力，辱骂、训斥同学，通过
给别人取绰号来取笑、贬损人家；再次是关系暴力，纠集一帮同学来孤立、冷落
另一个同学，让其感到孤独无助。“肢体暴力容易引起老师家长的注意，后两种
则比较隐蔽。”蒋亚辉说，“所谓‘小霸王’，其实就是在学生中经常使用这些
暴力手段的人。”

    小孩子的任性和攀比心理非常强，学校如果有一个“小霸王”出现，没有很
好处理，那么就会有别的学生去跟随和效仿，把纯净的校园变成可怕的“江湖”。

    原因分析：父母常吵架孩子易粗暴

    在蒋亚辉看来，“小霸王”是孩子在发展成长过程中的一种表象，深层次的
原因则是家庭内部的矛盾。

    在一个家庭里，父母关系不好，经常吵闹甚至大打出手，这样对孩子很不好，
因为孩子经常接触家庭暴力的话，会理所当然地把暴力作为处理人际关系的手段。

    孩子们往往不懂得使用宽容、协商的办法，而是遇到矛盾就采用暴力，以为
只要声音更大、更凶就能取胜，以为打了别人就能解决问题，以为成了“小霸王”
就能解决所有问题。

    父母对孩子的教导方式同样会深刻地影响孩子。家长对孩子的期望太高，教
育方法又简单粗暴，达不到要求了就打骂孩子，这样不仅会使孩子的心理变得焦
虑扭曲，也会灌输给他们暴力的行为方式。

    幼年时期的孩子心理比较脆弱，家庭的细微变化都会在他们身上留下痕迹。

    在一些单亲家庭，由于缺乏应有的关爱，致使孩子产生苦闷、焦虑和不满，
其中一些人会通过欺负其他同学来释放这种不满。现在的家长和老师对孩子的期
望普遍偏高，这也会导致孩子内心的焦虑，积累久了就要找地方释放，暴力就是
发泄方法之一。

    “当然也不能忽视天生的性格。”蒋亚辉说。“有些孩子生下来就有爱发脾
气、爱动手的倾向。”据了解，有不少“小霸王”都是多动症患者。

    专家建议：民主处理家庭事务

    如果你的孩子成了“小霸王”，你应该怎么办呢？蒋亚辉给出了三条建议。

    首先是积极和学校沟通，经常向老师了解孩子的情况；其次，如果你的孩子
已经难

    以管教，那就要专门治疗，主要是进行心理辅导，把他们从焦虑、不满和
“强权即真理”的心态中解放出来；最后是要在家庭内部建立一种新型的关系，
家人之间彼此宽容，互相沟通，采用理性和民主的办法处理家庭事务。“方法是
很多的，家长们要具体问题具体分析。”蒋亚辉说。

    宋如华因为儿子成了“小霸王”焦虑不安，而更多家长想的却是怎样让孩子
不受“小霸王”欺负。“遇到那些霸道的同学，态度要鲜明，立场要坚定，遇到
欺负要拒绝，该反抗就反抗。”蒋亚辉说。“这个时候不能示弱，否则会被‘小
霸王’视为软弱可欺。”其次是不要加入团伙帮派。很多学生为了得到朋友而加
入帮派，结果自己从此陷入纠纷，成为帮凶或受害者。当学生遇到欺负时，要勇
敢地向老师、家长和警察求助，显示出有坚强的后盾在支持。“受欺负的学生也
要反思，为什么自己会被欺负，是不是自己有什么做得不对的地方？”