你真让我没办法

    当卡罗琳那样的孩子在脑子里创造图像时，看上去好像注意力不集中或做白
日梦似的。这些孩子其实在积极地听，可他们的思想在“画画”。

    “卡罗琳，请你回答这个问题。”九年级的历史老师赖安站在卡罗琳的桌子
边，全班的学生都转过脸来看着她。

    卡罗琳的脸顿时红了，眼泪直在眼眶里打转。赖安老师要在全班同学面前让
她难堪吗？她也跟自己生气。你应该好好听课的，她暗暗责怪自己。这不，现在
有麻烦了吧。

    赖安老师接着说：“卡罗琳，我知道你的注意力不集中。你在想什么呢？”

    卡罗琳停在那儿想了一下，也许这次她应该把真相告诉老师，当然，同学们
肯定会笑话她的。

    “是这样，”卡罗琳说，“您刚才讲到早期的殖民者和教会，还有几百名传
教士如何去玉米地里干活儿。所以，我刚才正奇怪到底谁会生活在玉米地里，为
什么要把传教士先派到那儿。”

    赖安老师实在不能理解，卡罗琳怎么会关注到玉米地！最后老师把卡罗琳上
课分心的事告诉了她的妈妈。

    如果卡罗琳的妈妈训斥她：“你真让我没办法！”问题并不会得到解决。

    反之，妈妈说：“卡罗琳，我绝对欣赏你的幽默感！你的想象力真丰富，我
敢说，你们的班里没几个人能把传教士去外国和玉米地联系在一起！”

    就在卡罗琳被逗笑的时候，她同时也想着以后上课应该怎样集中注意力才好。

    “卡罗琳，我真的觉得你的想象力很丰富。可我认为有时这会影响你听课，
影响你记住课上讲的内容。”妈妈也笑着说。

    卡罗琳看着自己的脚尖，掩饰着心中的羞愧。

    妈妈接着说：“卡罗琳，我没有料到你这个认真的小脑瓜里会产生如此奇妙
的图画。我们可以一起讨论一下，最终得出一幅精确的画面。”

    卡罗琳在学习新东西时能在脑子里创造出一幅活灵活现的画面，这能帮助她
事后进行回忆。不管你的孩子为应付正式考试需要记住一些事实，还是只为了有
个栩栩如生的概念，他们如果倾向于发挥自己的视觉想象力，做父母的应当鼓励
孩子尽可能发挥这种优势。

    为培养这种空间想象力，父母可以鼓励孩子在课堂笔记旁边配上图解，这会
帮助他们把注意力集中在老师身上，也给了他们自由，把记忆的信息形象化。