Dr. Eugene Jongsma

    Eugene Jongsma教授是国际阅读教学联合会、美国教育研究联会、国家教育
评估委员会以及国家阅读委员会的成员。芝加哥大学教育硕士，印第安纳大学教
育博士，新奥尔良大学阅读与语言教学课程与教学论博士。在美国教学领域活跃
四十多年，参与撰写近百篇研究和著作，为很多英语非母语国家提供过教育体系
评价的指导和帮助。

    Dr. Kathleen Stumpf Jongsma

    Kathleen Stumpf Jongsma 新奥尔良大学课程与教学论博士，卡内基基金组
织的会员、国际阅读教学联合会董事会成员、美国国家阅读委员会成员，参与美
国国家教学区域以及教学出版研究，并被授予独立咨询师职位，是以英语为第二
语言教育领域成为领军人物。

    Q ：孩子年龄太小，单独完成某件事情还存在困难，是否适合进行项目管理
的培养？

    A ：孩子一定要从小开始培养项目管理的能力，因为这是思维和能力培养与
形成的基础，要由简单到复杂，以不同的内容和形式循序渐进地进行。

    对于4 、5 岁的孩子，提出的问题就简单一些。喜欢红苹果还是绿苹果啊？

    让他选择喜欢的颜色去画画。尽量创造环境让小孩子在一个小组里共同完成
一个小项目，当然，家长给孩子的帮助也要多一些。等孩子大点了，就可以让他
开始收集复杂一些的数据，独立去完成一个小任务，用完成一个小报告或演讲的
方式来展示、表达自己的成果。

    Q ：从小培养项目管理能力对孩子未来有怎样的影响？

    A ：对孩子来说，培养项目管理能力不仅是知识的学习，而是学习如何去学
习的能力，积累贯穿一生的技能和生存能力。

    在美国的金融危机下，很多人失业了，他们被迫再次去学习新的技能去找工
作。21世纪，孩子将面临竞争更加激烈的未来与不可预知的局势，而从小具备自
信心、健全的思维模式，能够思考问题、解决问题、管理自己、管理事务的能力，
可以为今后的成长、学习和工作做了十足的准备和积累，能够从容地应对未来。

    Q ：在项目管理的过程中，能够培养孩子哪些方面的能力？

    A ：项目管理中能够培养孩子全方面的能力，包括思考力、行动力和团队合
作等方面的能力。

    小孩子通过针对一个问题展开了信息的收集，并对信息进行整理、分析、分
类，最后形成一个报告，用演讲的形式与大家来分享。在这个过程中，孩子开动
了小脑筋来分析问题，寻找解决问题的方法，自己寻找出答案，积极锻炼了逻辑
分析、归因、分类等思维能力，在完成报告的过程中，不断提高自己管理时间、
规划安排的能力，在与人沟通、合作完成项目的时候，还锻炼了换位思考、善于
倾听、乐于沟通等能力。

    Q ：美国小学如何培养孩子的项目管理能力？

    A ：在美国，无论是幼儿园还是小学校，都非常注重培养孩子的项目管理能
力，每个学校的方法不同，内容也是丰富多彩的。

    通常，学校里会通过举办一些活动和竞赛来锻炼孩子们项目管理的能力，比
如：看看谁是小发明家的比赛，学生写作作品展览以及小话剧的演出等等，这些
活动大多是跨学科的，并与社会实践息息相关。

    另外，通过互联网，美国的小孩子能够在网上与其他州或者其他国家的孩子
们一起在校园网或社区网站里共同研究项目，参与话题的讨论。孩子们在这个过
程中不仅乐趣无穷，能够学到语文、科学及艺术等知识，还锻炼了多方面的能力。

    Q ：每个孩子都需要鼓励，如何在项目管理过程中赋予他成就感？

    A ：在美国，85% 的父母会经常对孩子说：“你很棒！”小孩被夸奖、赞扬
后，无论做什么都精神头十足，快乐得不得了。

    在学校里，每个班级的墙上都贴着孩子们的作品，孩子感觉到自己的努力受
到了重视，感到非常骄傲，学习劲头更积极了。学校每年都将举办几次庆祝孩子
学习作业、作品展示的活动，邀请孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈等家人，把孩子们
自己动手制作的小发明、写得漂亮的文章展示出来，让每个人都分享孩子们的进
步和成绩。

    当孩子在进行项目管理的过程中，要及时给予肯定和鼓励，当孩子完成任务
并取得一定成果的时候，要给予庆祝和奖励，会带给他成就感，同时激发更大的
潜能和学习兴趣。

    Q ：父母在日常生活中该怎样配合对孩子进行项目管理？

    A ：美国的妈妈爸爸在日常生活中，有很多小方法来锻炼孩子的项目管理能
力。家长总会适时地鼓励、提醒和帮助孩子在生活中学习和运用项目管理的能力。

    比如，让孩子当小指挥制定一次出游的计划，小宝贝在网上查到了很多游玩
的地方和相关信息，与家人沟通时，告诉爸爸什么地方适合什么季节去旅游，为
妈妈列出游玩期间的准备清单、费用，每天的行程以及每个人的安排。

    还有，让孩子通过做Family Tree ，或者制作一个家庭相册，来收集家里的
照片，采访爷爷讲讲那个年代的事情，并用自己的话为照片写说明文字，讲给自
己的家人或其他小朋友。这个过程锻炼了孩子收集信息、组织策划、交流互动并
展示表达等能力。

    TIPS：

    在项目管理中，能够培养孩子全方面的能力，锻炼思考力和行动力，包括：
逻辑推理、归因思维、分类思维、创造性思维、批判性思维、积极主动、统筹规
划、注重细节、资源利用、以结果为导向等能力；在与人合作中建立自信心、责
任感、独立性以及换位思考、双赢思维，如何激励影响别人的能力。