如今，婴幼儿的启蒙教育已为越来越多的年轻家长所重视，不遗余力者有之，
不惜重金者也有之。然而，对于婴幼儿应进行那些启蒙教育和怎样进行启蒙教育，
许多80后家长却不得其法。

    先说说什么是启蒙教育。蒙者，蒙童；启者，启迪；所谓启蒙，就是按照婴
幼儿的身心特点和接受能力，采用科学的方法，即情即景地用听得见、看得到、
摸得着、理解得了的事和物对其感官和大脑进行刺激，促进其大脑发育，开发其
大脑空间。用当前一句时髦的话讲：就是拓展“内存”，为其以后的认知教育
（学习文化知识）创造良好条件，做好充分准备，打好坚实基础。

    5 岁前是一生智力发展的关键时期。我们不能只依靠6 岁以后的学校教育，
而让这之前的时间白白浪费掉。父母是孩子的第一任老师，家庭更是孩子生活最
久的场所，对孩子影响也最大。所以，父母一定要借与孩子接触最早、最密切的
机遇来对孩子加以教导，只有有效地引导，才能把握这奠基的时刻，让孩子的心
智得到最好的启发。

    然而，不少80后家长对此缺乏理解，他们不是把启蒙教育的重点放在对婴幼
儿的行为习惯、自立意识、自理能力的培养上，而是过早地、片面地进行认知教
育，填鸭式地向婴幼儿灌输知识，有的甚至以自己的孩子能进行如何复杂的数学
运算而沾沾自喜，以自己的孩子能背诵多少首唐诗宋词而引以为豪。殊不知，在
这种口头上对答如流和滚瓜烂熟的后面，脑子里却是一片茫然，孩子对从自己口
中说出来的东西根本不知其然，更不用说知其所以然了。久而久之，反而会使孩
子产生厌学情绪，严重者还会造成智力障碍，遗患无穷。

    那么，婴幼儿应接受哪些启蒙教育？又该怎样对婴幼儿进行启蒙教育呢？东
子认为首先应重视心智培养，即抓好“四教”，即“教做人，教处世，教做事，
教求知”。

    东子给80后家长的建议——

    1.要教孩子学“做人”。

    教做人，即育人，这是一切类型教育的首要和核心。道理很简单：不会做人，
焉能做事？不能做事，教有何益？翻开古今中外浩如烟海的教育典籍，无一不把
育人放在首要和核心的位置，只不过不同的时代、不同的国度、不同的阶级对这
个“人”字赋予了不同的内涵罢了。

    立业先立德，做事先做人。事做不好，我们可以重头再来；可人做不好，那
就是一生的悲哀。孩童时期的可塑性很大，是进行人格品德教育的最佳时期。如
果不在这个时期对孩子进行良好的品德教育和做人教育，一旦孩子养成了坏的习
惯，危害的不仅是社会、家庭，而且是孩子一生的前程。

    所以，家长对孩子进行启蒙教育的首要任务是，教孩子做人，做一个诚实、
正直、善良、勇敢、有爱心、懂感恩、具有良好品行的人。家长要用“自尊、自
强、自立”来严格约束自己的言行，做好孩子的表率和榜样。然后，就是在日常
生活中引导、规范孩子的行为，为其将来成为一个合格的人奠定良好的基础。