与数学共同成长|北京海淀区崛起实验学校首届数学嘉年华活动

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发学生学习兴趣，培养数学创新能力，北京海淀区崛起实验学校开展了以“奇思妙想，数我‘慧’学”为主题的首届数学嘉年华活动，,为学生充分展示自身的聪明智慧提供一个获取数学信息、应用数学知识、感受数学魅力的舞台。

　　数学节前夕，为更好地提升和评价每一位学生的数学学科素养，为每一位学生的知识储备提供成长空间，数学组老师们集体教研，集思广益，细致商讨了数学节各项活动方案。

　　3月11日，活动伊始，常校长在升旗仪式上为本次活动做了启动演讲，向学生们普及了“国际数学日”——πday的来源，鼓励同学们积极参与到活动中来。

　　班会课上，班主任老师再次向学生们讲解了数学节各项活动细则。

　　在本次数学节文化展览中，崛起实验学校的同学们放飞想象，结合自己喜欢的数学元素：图形(运动/变化等)、数字(计算/美化等)、生活中的数学、数学故事等内容，通过画、折、拼、剪等方式，创造自己的数学创意作品。

　　一幅幅精美的作品，呈现了同学们对知识的理解，展现了对数学的认识，蕴藏了同学们的智慧与创意。

　　数学家故事的分享，让同学们通过自己的方式了解著名数学家成长的故事或成就，在分享中感受数学家们不怕困难、用于探索的精神，为自己树立学习的榜样。

　　争做数学小讲师活动，将促使数学课堂从以知识为中心向以学生为中心转变，极大的激发了学生们学习数学、热爱数学、运用数学的热情，为我们带来更多思维的碰撞。

　　本次数学节的主题是“奇思妙想，数我‘慧’学”，我们以一系列数学活动为基本载体：玩转魔方、巧手搭建、超强大脑、独一无二、勇往直前、猜猜我是谁、手可摘星辰，让学生体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处

　　高年级的大哥哥、大姐姐们携手低年级的“小豆豆”成了此次游园活动的一道靓丽的风景线。

　　“小豆豆们”在哥哥、姐姐的指引下，找数学、做数学、玩数学;哥哥、姐姐们也在帮助“小豆豆”闯关的过程中，不仅能体会到助人为乐的快乐，而且还能学习到如何有效的与他人沟通和合作，更为大孩子们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

　　“您，平凡，却不平庸;您，朴素，却不普通;您是孩子们学习的榜样，诠释着爱与温度……”许多家长志愿者踊跃参与到此次数学节游园活动中来，感谢你们的辛勤付出、大力支持和无私奉献，和学校一起为孩子撑起了一片爱的晴空。

　　本届数学节活动虽暂时落下帷幕，但同学们激动的心情并未平静，这种将数学知识蕴含于丰富活动中的形式赢得了同学们的一致喜爱，纷纷表示这是最开心的学习方式，并期盼下一次数学节的来临。

　　为了扩大数学嘉年华活动辐射效果，更好的发挥学生热情，3月27日计划全体学生参观北京科技馆，继续体会数学的魅力和乐趣。相信同学们逐渐培养起的数学兴趣会使他们在成长的道路上勇于尝试、勇于探索、用心思考，成长为具有灵气和勇气的好少年。

　　非常开心，这回终于参加了一回老大的学校活动，我负责七巧板块，孩子们都很有想象力，最多的是圣诞树和房子，高的矮的，被风吹着的树叶和烟筒里面的烟，各式各样的鱼和火箭，还有露营的组合帐篷，还有独特的女孩造型和狐狸造型，让我眼前一亮，被孩子们的创意惊到了，还有又回头玩了又玩的小朋友，有坚持独立完成复原的同学，也有互相帮助的小伙伴们，孩子们自由发挥的空间很大，希望以后有更多这样的活动让孩子和家长们参加。

　　——五年级刘泓乐妈妈

　　很荣幸能在这个春意盎然的季节，融入到孩子们中，参加到学校首届数学节 。正是万物萌发的时节，活动中，我看到的是孩子们萌发出不同思维、不同解决方法的欣欣然的样子，可爱至极。

　　学校举办的此次数学节活动，无论是从立意还是从活动形式上，都非常符合未来教育的“创新”理念，同时，也让孩子们关注到，数学，这一学科之王的重要性。从生动、热闹的活动场面就可以看到此次活动是非常受孩子们喜爱的。另外，特别值得一提的是“大手拉小手”的这个细节，做为高年级的家长看到自己的孩子可以拉着低年级的小朋友去参加各种活动，引导他们解决问题，瞬间觉得孩子们都长大了。而且，镜头也捕捉到很多最萌身高差的温馨场面。

　　非常荣幸的参加了学校组织的数学嘉年华活动，数学是打开科学大门的钥匙，而今天数学活动，给了孩子们一个深刻体验数学乐趣的机会。看着孩子们积极热情的参与各项活动，那份认真和执着，更让我体会到学校举行这次活动的良苦用心，既激发孩子们对数学的兴趣和探索，同时丰富了校园文化生活，增加了学校生活的新鲜感。感谢学校和各位老师们的辛苦付出!希望今后还能有更多更好的活动，希望活动的时间稍微长一点。

　　——曹伊一家长

　　“小弟弟/小妹妹，你有什么需要帮忙的?”“小兵先向左走，‘曹操’往右……”

　　在“勇往直前——华容道”关卡前，听着孩子们一句句帮忙、提醒的话语，看着孩子们共同攻克难关后脸上的笑脸，让孩子们在活动中亲身体验到的助人为乐、迎难而上的乐趣比老师、家长的“谆谆教诲”似乎更深入人心。

　　“寓教于乐”不正是这“满园”奔走闯关的缩影吗?

　　在这次活动中，我的感触很深，首先让我感受到集体的力量是无穷的，虽然在这个过程当中付出了一定的辛苦，但是是很值得的。作为老师和孩子们一样开心!

　　这次活动让我感受到了孩子们的创意和激情!无论是数学家故事的分享，还是小小数学讲师都让孩子们得到了锻炼，闯关的每一个环节都使孩子们特别兴奋，让孩子们感受到生活当中处处有数学，激发了孩子们的学习兴趣，这次活动，不仅能让孩子们爱上数学，同时也锻炼了他们的团队协作意识。总之无论老师还是学生都收获很大。

　　本次数学嘉年华活动给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，感悟数学之美，体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，丰富了校园数学文化活动，营造良好的数学学习氛围，促进学生思维能力的提升，提高了学生的数学核心素养。

　　让学生真正把数学“玩”在手中，乐在其中!

　　数学围我绕、智慧在闪耀。此次数学节活动中，全校掀起了爱数学、学数学、用数学的热潮。通过本次数学节活动，让学生在玩中感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去观察社会，并获取和发现新的知识，感受数学的快乐!

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