义务教育课程：
课程体系：语文、数学、英语、品德与社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、健康、法制、综合实践
课程特点：
义务教育课程以综合课程为主，在语数外等学科教育基础之上，兼顾音体美素质教育，激发学生对科学探索的意识，同时注重综合实践活动，如信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，旨在培养孩子德智体美劳全面发展。
学科分层培优课程：
课程体系：语文、数学、英语等主要学科
课程特点：学校根据每名学生的实际需求，提供主要学科的个性化课内辅助教学支持课程，旨在进一步夯实学科基础，为初高中学习奠定良好基础。
素质拓展课程：
3.1 音乐类：
课程体系：音乐剧、戏剧、声乐、器乐
课程特点：
音乐教育能够潜移默化地提高孩子的修养、气质与生活品位，有利于孩子手脑协调配合，左右脑同时开发，从而达到对学生的毅力、注意力、想象力、创造力、乃至智力特别是逻辑思维能力的培养。例如，音乐剧结合了歌唱、对白、表演、舞蹈，通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。
3.2 体育类：
课程体系：跆拳道、轮滑、欧洲五人制足球、游泳、篮球、乒乓球、马术、高尔夫、体操、舞蹈、形体模特、田径等
课程特点：
体育锻炼可以促进生长发育、增进健康，同时能促进学生智力发育，提高学习效率，促进个性培养，陶冶情操。
例如，跆拳道是一种利用拳和脚、通过全身运动，改善和提高身体各个器官的机能，促使其潜力开发和精神振奋的一种健身运动。技法以礼为重，礼仪贯穿学习始终。
3.3 美术类：
课程体系：创意美术、手工创作、服装设计、国画、素描、陶艺、油画、版画
课程特点：
美术教育对于训练学生观察力、培养空间思维力、想象力和动手能力等各方面都有好处，还可以提高自己对艺术的修养和欣赏能力，很有美感地进行色彩搭配等；例如，创意儿童画是一门通过学习材料探索、造型艺术、色彩相结合等多元化美术表现形式，全方位的激发和培养孩子的想象力和创造力的一门学科，激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，增加学生对美的理解和认识。
兴趣培养特色课程：
4.1 科技类：
课程体系：机器人编程、计算机编程、人工智能AI编程、乐高、3D打印、科学实验
课程特点：
当今时代各个国家综合国力的竞争归根结底就是科技创新实力的竞争，是人才的竞争。因此我国一直采取科教兴国的发展战略，我校也非常重视科技教育并积极参与各类中小学科技创新比赛。科学教育不但可以发展孩子的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，还能锻炼到发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力以及小组合作能力。例如，机器人编程，计算机编程 ，人工智能(AI)编程，根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。
4.2 国学类：
课程体系：中华传统文化文史鉴赏、书法、京剧、中国武术、国学
课程特点：
学习国学经典对于传承我们的文明，增强民族凝聚力都起着重要作用，而且国学经典可以在人格优化、身心健康、专注力、记忆力以及语文能力等方面帮助孩子得到长足的提高。例如京剧就是一门综合音乐、美术、舞蹈、形体、表演等多种学科的传统艺术，通过学习京剧，能够感受到中国传统文化的艺术魅力.
4.3 才艺类：
课程体系：国际象棋、围棋、口才表演与播音主持
课程特点：
才艺教育不但能够帮助孩子获得一项生存技能，而且还能让孩子明白，只要勇于尝试，坚持付出努力，就一定会取得成功，对孩子性格塑造起着潜移默化的作用。例如，儿童学习口才表演与主持，不但可以帮助孩子纠正不良发音，提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达，表情丰富的朗诵和表演，提升自信心。
4.4 学科拓展类：
课程体系：奥林匹克数学、英语分级阅读、高效读写、外教英语
课程特点：
学科拓展旨在基础学科学习的基础上，注重知识的延伸及实际运用。例如，奥数、高效读写、分级阅读等，不但有利于学生智力的开发，促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯，而且还能促使学生获得心理上的优势，培养自信。
4.5 俱乐部社团类及社会实践类：
课程体系：读书会、植树、爱国主义教育活动、烈士陵园扫墓、户外拓展活动、军训基地训练、节日主题活动、各类俱乐部等
课程特点：
通过校内俱乐部、校外社会实践相结合的形式，将课堂上输入的知识有效输出，它可以有效地补充课内的不足，让他们充分认识社会，适应社会，并在活动中提高自己的能力；同时能激发学生的兴趣，培养主人翁意识；还能培养道德情操。
5、多语种外语特长课程：
课程体系：日语、德语、西班牙语
课程特点：
小语种，符合国家战略发展需求，近年政策利好，高考升学+出国留学+考研读博+未来就业多重保险；青少儿时期开始学习第二外语，母语干扰和心理障碍也越小，更易习得语言；模仿力和记忆力更好，课业负担少，轻松获得一门新技能，技多不压身。
5.1 日语介绍：
一方面日语大部分是中国汉语的舶来语，跟汉语很接近，学习难度非常低；另一方面日语在高考小语种中学生选择较多一种小语种，试卷难度低；而在青少儿年龄段就开始接触日语，这样也会为未来的选择高考外语中打好基础，高考更易取得高分。
5.2 德语介绍：
德语是可以代替高考英语的小语种之一。考生少，竞争小，单词量少，试卷难度低，更易取得高分；德语和英语同属印欧语系，有部分发音跟英语很相像，所以在有英语学习的基础上，德语入门学起来相对简单一些；青少儿时期开始学习德语，发音会比成人更加准确，因为青少儿时期孩子的模仿能力都很强，凭借着模仿能力学习德语发音会非常的标准。
5.3 西班牙语介绍：
西班牙语同样是可以代替高考英语的小语种之一。考生少，竞争小，单词量少，试卷难度低，更易取得高分；西班牙语跟英语也有很多的相似之处，对学习了解英语也有一定的帮助；同时西班牙是一个热情似火的国家，青少儿时期学习西语的同时不断的去了解西语的语言文化，让孩子变得更加开朗活泼自信。
外教英语课程：
课程体系：英语
课程特点：
外教英语课堂，以浸泡语言教学模式为载体，纯正的英语思维以及正宗的口音有助于学生在与外教老师的交流中锻炼培养英语独特的语言思维,同时在模仿和不断纠正中锻炼口音，为学生提供一个面向未来的，中西多元文化精髓融合的学习环境；增强学生理解和跨越不同文化差异的能力，培养孩子与人沟通和协作的能力，激发他们对生活和学习的主动性和面对未来的使命感与责任感；课堂采取小班制，配备经验丰富的外教、中教及助教，每时每刻细致入微地记录和引导孩子的全面健康成长。
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