国际文化周|看北京赫德学校孩子们如何用三天时间环游世界!

　　转眼又到了学期末，北京赫德学校也迎来了一年一度独具特色的国际文化周学习时间。各个年级的同学们通过多学科融合的主题学习，完成了一场乐趣与知识交织的奇妙旅程。

　　下面，让我们一起跟着同学们的脚步和目光，一同走进此次的世界文化之旅，并为本学期画上一个圆满的句号吧!

小学部

国际文化周

　　海洋奥秘探险

　　Wonders of the Ocean

　　K年级的小朋友们在世界文化日期间深入探索奇妙的海洋世界，了解其中丰富多彩的海洋生命，海洋对我们的重要性，以及我们日常生活中如何能够通过自身的行动，保护脆弱的海洋生态系统。

　　北极寒冷求生记

　　Explore the Arctic

　　G1的孩子们一起经历了刺激的北极探险之旅。孩子们学习了不同类型的栖息地，尝试了搭建冰屋以及桥梁来为自己创建庇护所，掌握在北极生存的重要知识。孩子们还了解了气候变化对于北极生物的影响。

　　绿色地球守护计划

　　Green Planet

　　G2孩子们探索了污染的概念，并且努力寻找每日生活学习的校园环境中可能存在的潜在污染隐患并提出合理的解决方案。同学们通过观察校园中的不同技术，了解绿色科技在生活中的应用，并且利用从家里带来的回收材料制作原型，将所学知识进行更深层次理解并展示。

　　丛林探险家

　　Explore the Rainforest

　　跟着G3的孩子们一起深入热带雨林吧!孩子们学习了在雨林中生存的知识与技能，深入了解了旅途中可能遇到的各种野生动物，并且学习如何与它们和谐共处。此外，孩子们和老师还深入探讨了人类活动是如何影响着脆弱的丛林生态以及其中的动物居民。

　　荒岛求生记

　　Survival in Dessert Island

　　国际文化周期间，G4的孩子们意外被“困在”了一个荒岛上。他们需要独自直面生存的挑战。同学们通过二次利用日常物品，培养解决问题的能力。他们自己设计和建造庇护所，与其他“部落”合作共同克服障碍。这次沉浸式学习的经历让孩子们深刻体验探索与创造的乐趣。

　　野外求生大冒险

　　Wilderness Survival

　　围绕“荒野求生”这个主题，G5的同学们被分成了不同的小组，探索在野外生存所需要的多种技能，例如：如何识别有毒的食物;掌握搭建庇护所的不同方法，解读地形并绘制周边环境地图、制作水过滤系统等等。

　　G6-G12中学阶段的国际文化周由四大领域组成：人文、语言、艺术与科技。每个年级的同学们都可以根据自己的兴趣选择加入不同的小组，完成不同主题的项目学习。每一个主题都经过老师们反复推敲与精心设计。

　　下面，让我们直击同学们的研究学习成果吧!

中学部

国际文化周

人文组

Humanity Project

　　探索主导环保项目

　　Exploring and Initiating a Recycling Program

　　G6G7的同学们用多种可回收材料制作回收箱，并且深入研究包括德国、比利时、加拿大、法国在内的国家关于环保与可回收的政策与计划。同学们还动手将回收的纺织品设计制作成了新的服饰，表达抵抗快时尚项目的态度。

　　动物保护计划

　　Animal Rescue

　　G8人文组的同学们以小组学习的形式调查世界各地不同城市对于流浪动物的管理方法并且制作成海报展示。同学们还了解了当地救助站的真实事迹，并为待领养的小动物制作宣传视频，努力为它们寻找一个新家。

　　世界的中国

　　The Chinese Impact on Cultures

　　G9同学们研究了中国人口早期迁移到欧洲和美洲的历史，以及在过去200年中对当地在文化、美食、娱乐与政治方面的影响。同学们还亲自感受了中国功夫的魅力。

　　迷你博物馆

　　Hands-on Museum

　　G10-12年级的同学们一同“前往”了埃及，他们跟随自己的好奇心对这个神秘的国度展开全方位的探索，再亲手创立一个“迷你博物馆”，通过密室逃脱的形式为“游客”们带来耳目一新的埃及文化体验。

语言组

Language Project

　　从瑞典到摩洛哥

　　Charming Sweden & Morocco

　　G6与G7的同学们通过文化、语言和历史的角度，分别深度了解瑞典与摩洛哥，并将自主研究成果制作成了海报与模型集中展示。

　　我的环球计划

　　Travel in Culture

　　G8同学们在众多国家中选择出最向往的目的地，并制作了一份详尽的旅行计划，其中包含所选国家的文化、习俗、旅游胜地等等。同学们还分别为所选国家剪辑出一支精彩的旅行宣传片。

　　你不了解的土耳其

　　Turkish Delights

　　G9同学们通过手作土耳其地标建筑模型，深度了解了这个横跨亚欧大陆，拥有丰富文化底蕴的神秘国度，以及当地独特的历史、文化与经济价值。

　　我眼中的德国

　　Deutschland!

　　从语言、到文化、再到美食，G10-G12的同学们一起经历了一场过瘾的德国之旅。快看，同学们还支起了琳琅满目的德国美食摊位呢!

艺术组

Art Project

　　动感古巴

　　Cuban Percussion Workshop

　　通过变换多样的鼓点，G6G7艺术组的同学们在课堂上感受古巴打击乐的神奇魅力。同学们一起学习了不同节奏型的构成并且探索古巴音乐、历史与文化的根源。

　　魅力日本

　　Japanese Theater & Story Telling

　　G8艺术组的同学们一起走进日本，了解日本神话故事、传统乐器以及戏剧表演，并且将这些元素组合在一起，为老师和同学们带来自己的日式戏剧演出。

　　神秘菲律宾

　　Mythical Creatures of the Philippines

　　G9同学们艺术课堂上深度探索了菲律宾神秘的民间传说以及神话形象，发掘故事背后的民族文化融合，并通过绘画与雕塑等艺术形式，将神话角色还原出来。

　　墨西哥糖骷髅

　　Sugar Skull Design

　　亡灵节是墨西哥传统文化中的重要节日之一，骷髅元素也是其中重要的文化象征。G10-G12的同学们通过艺术彩绘糖骷髅，展示自己对墨西哥文化与艺术的理解。

科技组

Technology Project

　　你了解风能吗

　　Sustainable Energy Project

　　G6科技组的同学们一起制作出了可以为小灯泡供电的微型风力涡轮机。同学们需要学习了解风能的原理，并且使用海报展示设计与工作原理。

　　探索现代科技成果

　　Technological Advancement in Modern Society

　　G7，G10-G12的同学们研究了不同国家的现代科技成果以及对人类文明发展的影响。同学们将研究成果制作成了模型与海报一同展示。G11的同学们还用3D打印机制作出了不同发动机的模型。

　　多媒体与全球文化

　　Global Tapestry

　　G8同学们使用多媒体探索全球文化与艺术，将收集到的信息分类整合，使用绿屏视频制作出一个沉浸式展示的视频作品。

　　设计你的设计

　　Design Your Design

　　G9同学们利用一整天的时间，通过使用设计思维尝试解决一个当下世界的实际问题。同学们创建了富有创造力的模型并展示该产品的设计意图及用法，最后结合现场反馈再进行改进。

　　集市活动

　　GAW Fair

　　本着“玩好才能学好”的理念，中学部的老师们还特别设计了“集市活动”。同学们将研学完成的作品在集市与其他年级的同学一同分享获取印章，一定数量的印章可以换取代币。最终，同学们可以利用手中的代币赢得食堂美食或者参与其他有趣的游玩项目的机会!

　　艺术节

　　HDBJ Arts Festival

　　本学期最后一天，中学部的同学为师生们带来了一场精彩用心的艺术节演出。芭蕾舞、现代舞、钢琴、大提琴、学生乐队、戏剧......同学们在舞台上大展身手，快乐又自信!

未来充满着各种不确定性，但可以确定的是，随着中国的崛起，我们的孩子比以往任何一代都更需要了解世界，并懂得与世界对话。这就要求他们具有全球视野，即在英语语言习得的基础上，对世界文化的透彻理解。我们不仅要培养“会讲英文的中国孩子”， 更要培养“真正深谙不同文化的个体”。国际文化周虽然只有短短的三天，但文化的浸润始终贯穿于赫德的课堂中。

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