读国际学校，应如何更好的准备和融入？

 　　新年过后，很多国际学校也会进入新的学期。大多数家长们正忙着做开学的准备工作，补习英语，练习口语生怕孩子入学国际学校以后跟不上课程。

　　其实小编想提醒家长的是，帮助孩子 一方面需要针对想的补习，一方面要与孩子做好入学的心理准备，其实事情可以暂缓，毕竟有些能力不是靠短时间提升的。择校前相信家长们做了那么多调查、研究和决定，一定对学校的入学要求很清楚了，要通过学校的要求来帮助孩子补短，而不是一下子全方位补习。

　　这里举个例子比如，国际学校的语文、数学笔试，对于接受义务教育的孩子来说没有什么挑战;而面试，对于每周有30%-40%外教课程的孩子来讲，是个难点。于是，就需要家长和孩子聊天，短时间里快速提升听力与口语。

　　在国际学校面试前，家长要鼓励孩子，要面试老师多沟通，一定要问老师问题，具体问题可以自己想，不给孩子设置条条框框。

　　考试通过之后，准备工作并没有结束，要用第二外语作为母语来学习并不是一件容易的事情，家长要和孩子一起克服困难，度过语言关。另外，要经常和孩子一起探讨国际学校的理念，外国老师的风格，让孩子提前预热慢慢领会。

　　没有开学前，家长担忧孩子听不懂，其实家长首先要接受：听不懂是正常的，从听不懂到听懂的过程，对孩子来说是一次难得的成长经历。在这个过程中，注意孩子习惯的养成，及保持孩子优势习惯才是重中之重。

　　等到开了学，家长又开始担心孩子，每天的功课太少了、老师不批改作业、老师有口音、学校怎么分班的、孩子功课排名、学校评分标准等等。这时，就需要家长相信自己的孩子，相信自己的眼光，相信学校的管理，接纳学校的理念。不比较，适合自己的孩子就好;关注“态度成绩”比“学习成绩”更重要。

　　家长在功课上可能指导得越来越少，但孩子成长，需要的是“方法”——自我管理，生活学习习惯，阅读习惯，所有这些习惯的养成需要家长经过无数次的平等聊天，日常生活中的影响，无时不在的陪伴才能形成。在公共的学校教育领域里，学校、校长、老师是专家，父母们更重要的是做好个性化的家庭教育。

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