国际幼儿园：如何在幼儿时期培养孩子领导力？

来源:北京爱迪国际幼儿园发布时间:2016-09-13 10:13:55

　　很多家长都希望自己的孩子将来能成为具有领导力的人，社会上形形色色的有关培养"儿童领导力"的书籍和培训便应运而生。然而,在现实生活中,不少家长又感到困惑,觉得培养孩子的领导力很难操作:既想培养有魄力的型孩子，又希望孩子"乖一点"，不要时时处处"我说了算"。为何会有这样的困惑呢?原因在于这些家长对"领导力"的理解有问题。受"官本位"思想和"等级意识"的影响,很多家长对"领导力"有误解——真正的领导力,不是"让别人听我的"，而是"做众人的表率与服务者"。下面，国际幼儿园的老师就来和大家分析一下，如何在幼儿时期就培养孩子的领导能力!

　　早在2000年，Kellogg基金与加州大学的学者专家一起针对北美各所高校学生的领导力状况进行了一项调查研究，该结论引人瞩目：1、每个孩子都有潜力成为;2、领导能力是能够被教育的;3、每个孩子都必须培养领导能力。可见，如果我们认同---Leadership is influence/领导力即影响力，那么每个人都能有机会成为。

　　儿童领导力培养小技巧

　　1、让孩子树立以身作则的意识

　　俗话说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，只有自己做好了,才能让他人信服，对于孩子来说，这也是非常重要的领导技能，可以在日常生活中引导孩子对自己进行自律。

　　2、让孩子积极交流

　　鼓励孩子高效地和他人交流，清楚地表达自己的观点与思考，耐心地倾听他人的观点。

　　3、培养孩子的团队精神

　　与同伴友好相处乃至互相合作对于儿童领导力的培养也是非常重要的。教师可以通过团队游戏来有意识培养孩子团结协作;家长可以在家中给孩子设置一些小任务，为家庭做一些事。

　　4、培养孩子平衡协商与妥协的能力

　　在团队合作中，孩子难免要遇到不尽如人意的事，这时选择妥协或许能够让团队的合作更顺畅，但处处妥协也不行，这时孩子需明白何时应妥协，何时可以进行协商，家长与教师可以在日常生活中帮助孩子建立“双赢意识”, 让孩子明白要得到自己的利益，同样也要满足别人的利益，在矛盾发生时，权衡利弊。

　　5、规划与策划能力

　　家长可以给孩子分派一个较大的任务，让孩子学会将大的任务一步步分解，同时作出详细的实施计划，思考可能发生的问题，并设想相应的结果，这样的训练有助于培养孩子从全局出发的思考习惯。

　　6、阅读能力

　　孩子阅读能力越强，那么他们捕获信息并为自己所用的能力就越强，无疑也能拥有更强的理解能力。家长、教师可以为孩子在家中营造轻松的阅读氛围，并让孩子对阅读产生好感，一步一步提升阅读量，逐步培养快速获取信息的阅读能力。

　　7、决心与毅力

　　家长可以让孩子完成一个较难的任务，鼓励孩子坚持自己完成，同时孩子完成后可以给予一定的奖励。孩子为了得到奖励，肯定会有很强的决心，但是在孩子遇到困难时，家长与教师可以给予相应的指导。此项锻炼的目的就是为了让孩子感受到坚持并获得成功的体验。

　　诚然社会分工不同，不能要求每一个人都成为。但是对领导力的培养，不仅有利于孩子适应未来的竞争，更会帮助他们在学校和生活中获得更好的表现，这对于每一个成长中的孩子来说都是的品质。