1．采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个体
D．方向性与现实性
2．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　）。
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
3．学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是（　）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
4．不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（　）。
A．爱国主义教育
B．劳动教育
C．宗教教育
D．民主和法制教育
5．指导课程编制过程最为关键的准则是（　）。
A．课程内容
B．课程计划
C．课程目标
D．课程设计
答案：1．C2．B3．A4．C5．C