(2)义务教育的实施对象及年限

　　凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，均为适龄义务教育学生;条件不具备的地区，儿童的入学年龄可推迟到7周岁;我国义务教育的年限为9年。

　　(3) 义务教育的学制

　　“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。”我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”、“五四学制”、“九年一贯制”。

　　(4)义务教育的管理体制

　　我国义务教育实行国务院领导，地方负责、分级管理的管理体制。

　　4.小学教育在义务教育中的地位

　　小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：普及性、基础性、强制性。

　　5.教育目的的意义

　　教育目的是人们对教育活动的一种设计。小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义，它具有导向作用、激励作用和评价作用。

　　6.制定小学教育目的的依据

　　(1)特定的社会政治、经济、文化背景

　　(2)少年儿童身心发展的规律

　　(3)人们的教育理想

　　7.我国小学教育目的表述

　　1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)，《决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

　　全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。

　　8.全面推进素质教育

　　(1)素质教育是面向全体学生的教育

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育

　　(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育

　　重点难点提示

　　本章的重点是识记义务教育的基本内容，理解小学教育在义务教育中的地位和小学教育的目的，难点是理解素质教育以及素质教育与小学教育的关系。