1．D发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。 2．A教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 3．D苛勒的完形一顿悟说属于认知学习理论。 4．A练习律：在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大。而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。 5．B斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增加反应概率的手段。 |
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