自考广东考区“传播学”资料2

    选择类：

    1. 1946年，拉斯韦尔 《宣传。传播。舆论》一书，首次明确使用了“大众传播学”的概念。

    2. 1948年，拉斯韦尔 《传播在社会中的结构和功能》中，首次完整地提出传播的5W模式，确定了传播学的研究范围。

    3. 1949年，施拉姆 《大众传播学》，首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播（主要是大众传播）研究的主要成果。

    4. 传播学最早在50年代传入中国，正式传入在70年代末。

    5. 传播学研究的特点：科学性、操作性、综合化和定量化。

    6. 传播学研究的基本观点：历史的、机率的、系统的。

    7. 抽样调查有四个特点：推断总体的目的性、推断形式的整体性、样本抽取的随机性、抽样误差的可控性。

    8. 抽样调查的几种形式：（1）随机抽样形式：简单随机抽样（纯随机抽样）、等距随机抽样（系统抽样、机械抽样）分层随机抽样（类随机抽样）、整群随机抽样（聚类随机抽样）、多阶段随机抽样（2）非随机抽样形式：偶遇抽样（方便抽样）、判断抽样（立意抽样）、雪球抽样、定额抽样（配额抽样）。

    9. 提问设计的原则：合理性原则、科学性原则（不提双重问题、提问不带倾向性、提问必须具体明确）、艺术性原则（委婉法、间接法、消虑法、虚拟法、援助法）。

    10. 判断一个分类标准是否可靠，有效，合理，主要有三条标准：一是完备性，二是互斥性，三是一致性。

    11. 内容分析的研究模式：推理模式（趋势推理、共变推理、因果推理）

    比较模式（趋势比较、不同内容群比较，内容比较、有标准的内容比较）

    13.控制无关变量，采用三种方法：消除法、保持恒定法、效果平衡法。

    15.关于传播的个人功能，主要有4种见解：

    瑞士心理学家皮亚杰——可以分为社交性和自我中心两种

    英国心理学家斯蒂芬森——个人功能“游戏说”

    美国心理学家托尔曼——个人功能工具性

    英国传播学者丹尼斯。麦奎尔——个人功能可纳入“使用与满足”理论之中（传播媒介的个人功能具体表现在：信息功能、发展个性的功能、与社会整合（一体化）的功能、娱乐功能）。

    17.大众传播的功能是纵向的、动态的，具有特点：暂时性、适应性、可变性。

    18.麻醉精神的功能失调（大众传播最典型的功能障碍）。

    19.施拉姆 撰写的《报刊的四种理论》属于“控制研究”。

    20.阿特尔休 《权力的媒介》 1984年问世。

    21.控制的形态：政治控制，经济控制、受众控制、自我控制、文化控制。

    22.信息的特性：共享性、扩散性、传递性、扩充性、浓缩性、替代性。

    24.信息的分类：（维纳）从控制论的角度分为：外源信息和内源信息。

    从哲学角度分为：客观信息和主观信息。

    从哲学的认识论的标准分为：潜在信息、先验信息和实得信息。

    按信息的表现形式分：语言信息、符号信息和图像信息。

    从符号学的角度分：语言符号和非语言符号。

    按信息内容的性质分：新闻信息、教育信息、说服性信息、商业信息、娱乐信息。

    按信息对受传者的不同心理效果分：指导性或教育性信息、维持性信息、复原性或刺激性信息。

    25.语言符号自身特性是：语言是有声的；语言的语义与声音的结合是偶然性的；语言的结构的结构层次性。

    26.非语言符号主要有：体语（身体语言）、类语言（笑、哭声、叹息、呻吟等）艺术（绘画、建筑、音乐）。

    27.从语义学的角度来看，语言特性主要有以下三种：语言是静态的，客观实际是动态的；语言是有限的，客观实际是无限的；语言是抽绎的。

    28.传播媒介四大阶段的发展：文字发明前的口头传播时期（声音）

    文字发明与手抄传播阶段（文字产生）

    印刷传播媒介诞生与大众传播时代（印刷术的产生）

    电子传播阶段（电磁波，无线电）

    29.在麦克卢汉的媒介是人体的延伸，传播媒介分为“偏倚时间的”媒介（羊皮纸、粘土、石头等），可长久保存。

    “偏倚空间的”媒介（纸张），不可长久保存。

    30.大众传播的主要特征：广泛性、混杂性、分散性、隐匿性。

    31.受众的动机：消遗娱乐、满足信息需求和心理需要、获取知识，提高文化水平、人们相互交往的需要。

    32.受众的选择性因素：选择性接触（注意）、选择性理解（解释）、选择性记忆。

    33.我国受众调查工作表现为：一深度的增加和规模的扩大，二形式多样化，三是受众调查队伍形成、壮大，四受众观念的加强和受众研究理论的发展。

    36.大众传播的社会效果的三个层面：环境认知效果（视野制约效果）、价值形成与维护效果、社会行为示范效果。

    37.戈尔丁的效果分类：短期的预期效果、短期的非预期效果、长期的预期效果、长期的非预期效果。

    38.传播效果研究的三个时期：20世纪初至30年代末为第一个时期，40年代至60年代为第二个时期，70年代至现在为第三个时期。

    39.传播学的批判党派历史背景：

    （1）孕育30年代~60年代（批判性研究的发端—法兰克福学派：霍克海默、马尔库塞、阿道尔诺、弗洛姆、洛文塔尔、本雅明，格罗斯曼）

    （2）勃兴60年代~80年代（政治经济学派：默多克、戈尔丁。社会文化学派：霍尔。）

    （3）目前批判学党派主要代表人物：马泰拉特、哈洛伦、努登施特伦、哈默林克、哈贝马斯。