| 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 21．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为 ( ) A．目的上培养统治人才 B．对象上是奴隶主贵族子弟 C．内容上以军事和道德教育为主 D．教育的领导权归属人民 E．方法上体罚和机械练习 22．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有( ) A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法 B．实验按三阶段“假设一计划一运用”进行 C．教育实验与教学实践高度结合 D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用 23．学校组织特征的独特性表现在 ( ) A．官方性 B．地域性 C．垄断性 D．非自愿性 E．公益性 24．如何理解当代儿童发展观?正确的理解是 ( ) A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D．实现发展是儿童的权利 E．以上几种说法都是不对的 25．中小学教师培训要按照以下哪些要求进行? ( ) A．因地制宜 B．分类指导 C．按需施教 D．市场导向 E．学用结合 26．下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献? ( ) A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫 27．“课程是经验”的观点具有这样的特点 ( ) A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性 C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验 E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上 28．小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意 ( ) A．教师包班而不分科任教 B．因材施教 C．学生机会均等 D．责任明确 E．分层管理 29．教学与智育的关系是 ( ) A．有所联系，有所区别 B．教学包含了所有的智育活动 C．智育是教学活动所要达到的目的之一 D．在一定程序上教学等同于智育 E．智育主要通过教学来实施 30．探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点? ( ) A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段 C．通过集体交流和研讨促进学习 D．鼓励学生的语言表达 E．肯定学生在学习中所犯错误的意义 |
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