学教育心理学考试测试题第九章问题解决与创造性
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
1．某学生智商为100表示( )。
A．较低智力
B．中等智力
C．较高智力
D．非凡智力
2．思维的主要特征为( )。
A．间接性和概括性
B．分析性和概括性
C．间接性和整合性
D．分析性和整合性
3．( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A．问题
B．问题解决
C．理解问题
D．问题空间
4．对代数式a2—2ab+b2进行因式分解属于( )的问题。
A．有结构
B．无结构
C．界定含糊
D．无固定答案
5．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A．刺激情境
B．即定疑问
C．思维状态
D．思维起点
6．下列属于问题解决的是( )。
A．漫无目的幻想
B．走路
C．联想
D．发明创造
7．创造性思维的核心是( )。
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
8．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
9．读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )训练。
A．头脑风暴训练
B．自我设计训练
C．推测与假设训练
D．发散思维训练
10．( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
A．算法式
B．启发式
C．综合式
D．概括式
11．( )也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
A．发散思维
B．聚合思维
C．抽象思维
D．逻辑思维
12．从( )人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A．个性
B．好奇心
C．独立性
D．创新精神
二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
1．问题解决有下列基本特征( )。
A．结构性
B．目的性
C．认知性
D．序列性
E．创造性
2．头脑风暴训练的基本原则( )。
A．参与者畅所欲言，不评价和判断方案
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法、多多益善
D．鼓励提出改进或补充意见
E．师生互动
3．创造性思维表现为思维的( )。
A．独创性
B．发散性
C．灵活性
D．突发性
E．活跃性
4．以下属于真正的创造的是( )。
A．鲁班发明锯子
B．万有引力定律的发现
C．爱迪生发明灯泡
D．高斯发明连加变乘法的简单运算
E．找到元古时期的化石
5．训练发散思维的方法有( )。
A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
E．集体讨论
6．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A．给定的条件
B．要达到的目标
C．存在的限制或障碍
D．存在的疑点
7．哪些人善于发现问题?( )。
A．个体的好奇心、求知欲望越强的
B．个体活动的积极性越高的
C．个体的知识经验越丰富的
D．个体视野越开阔的
8．教授心智技能或策略的主要目的是( )。
A．使学生学会学习
B．学会解决问题
C．成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D．获得很多知识
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：________和________。
2．问题解决有两种类型：________和________。
3．从完整的问题解决过程来看，________是其首要环节。
4．提出假设常用的方法是算法式和________。
5．对问题的表征包括问题的________和深层特征，其中________是解决问题的关键。
四、名词解释
1．头脑风暴训练 2．问题解决 3．功能固着 4．创造性
五、简答题
1．简述高创造性者的个性特征。
2．简述问题解决的基本过程。
3．如何培养学生思考问题的习惯?
4．如何结合具体的学科教学来培养解决问题的能力?
5．简述创造性与智力的关系。
六、论述题
1．教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养。
2．分析影响创造性的因素有哪些? |
