二、多项选择题 1．可以作为构思效度证据的有（）。 A．测验的内容效度 B．测验的内部一致性指标 C．分析几个测验间的相互关系 D．分析被试者对题目的反应特点 2．年龄量表的基本要素是（）。 A．智商 B．一组可以区分不同年龄组的题目 C．常模表 D．一个常模团体 3．信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。 A．估计误差分数的范围 B．估计真实分数的范围 C．了解实得分数再测时可能的变化情形 D．了解误差分数的大小 4．下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的是（）。 A．一切心理动力来源于人类的性本能 B．力比多不是个体惟一心理动力 C．自我保存本能是个体惟一心理动力 D．个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力 5．咨询中使用心理测验的工作程序是（）。 A．说明意义并征得求助者的同意 B．根据求助者问题性质选择测验 C．明确测验对求助者心理问题的参与作用 D．正确处理测量结果与临床观察的不一致 6．提出心理评估报告应该做的工作包括（）。 A．设计临床干预方案 B．核实各项临床资料 C．分析导致求助者心理问题的可能原因 D．评估求助者心理、生理及社会功能状态 7．罗杰斯提出的心理健康者的5个特征包括（ ）。 A．乐于接受一切经验 B．乐于获得他人帮助 C．时刻保持生活充实 D．时刻保持积极乐观 8．使用面质技术时应该注意（）。 A．要做好充分的理论准备 B．避免个人发泄 C．以良好咨询关系为基础 D．避免无情攻击 9．受检者16PF实验性高分，人格特征是（）。 A．自由 B．尊重道德观念 C．激进 D．不拘泥于现实 10．LES的不足之处是（）。 A．采用即时记录方法 B．易受评定者的情绪状态影响 C．总分计算比较复杂 D．对于特殊人群的针对性较差 11．寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括（）。 A．躯体疾病 B．年龄差异 C．社会交往来源：考试大 D．性的差异 12．依据临床案例，可以把致病的认知因素分为（）。 A．无我感 B．无助感 C．知识性 D．个性 13．系统脱敏法的步骤包括（）。 A．教求助者掌握放松技巧 B．教求助者观察外部刺激 C．让求助者将引起焦虑的情境划分成不同的等级 D．让求助者想象引起焦虑的情境的同时练习放松 14．根据语义分析技术，要使一个包含“我”的句子有意义，必须做到（）。 A．表语位置上不能使用“我” B．谓语位置上不能使用系动词 C．表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价 D．把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件 15．在求助者中心疗法中，自我概念指求助者（）。 A．对自己错误观念的认识 B．如何看待自己 C．对自己的批评 D．对自己与环境关系的认识 16．模仿法常用的具体方法包括（）。 A．角色扮演 B．生活示范 C．比喻示范 D．参与示范 17．MMPI-2新增的效度量表是（）。 A．Fb B．VRIN C．Pd D．TRIN 18．BRMS评定时间的一般规定是（）。 A．一次评定需20分钟 B．再次评定间隔一般为2到6周 C．一次评定需30分钟 D．再次评定间隔一般为6到8周 19．完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是（）。 A．廓图建构 B．视觉动作协调 C．空间想像 D．图像背景分辨 20．SCL-90的总分主要用途是反映（）。 A．病情严重程度 B．症状群的特点 C．症状群的分布 D．病情演变情况 |
| 级 别 | 课 程 | 课时 | 学费 | 试听 | 报名 |
| 二 级 |
全程班 | 130 | ￥1700 | 试 听 |  |
| 精讲班(基础知识+专业技能) | 130 | ￥900 | 试 听 | |
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| 冲刺班 |
28 | ￥500 | 试 听 | |
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| 真题模考班(3套真题) | 6 | ￥200 | 试 听 | |
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| 心理诊断技能 | 8 | ￥150 | 试 听 | |
|
| 论文指导 | 2 | ￥50 | 试 听 | |
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| 三 级 |
全程班 | 100 | ￥1400 | 试 听 | |
| 精讲班(基础知识+专业技能) | 100 | ￥800 | 试 听 | |
|
| 冲刺班 | 22 | ￥400 | 试 听 | |
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| 真题模考班(3套真题) | 22 | ￥400 | 试 听 | |
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| 心理诊断技能 | 3 | ￥100 | 试 听 | |
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| 二级：全程+冲刺＝1700元（原价2640元） 套餐A900元（原价1840元），套餐B500元（原价940） 三级：全程+冲刺＝1400元（原价2240元） 套餐A800元（原价1640元），套餐B400元（原价840） |
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