二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.问题教学的实施分为哪些基本的步骤?( )

　　A.提出问题

　　B.分析问题

　　C.提出假设

　　D.分析假设

　　E.解决问题

　　17.丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下哪几个层次?( )

　　A.基本策略

　　B.支持策略

　　C.通用策略

　　D.宏观策略

　　E.微观策略

　　18.对技能品质的评价，可以从以下哪几方面进行?( )

　　A.意识的控制程度

　　B.反馈

　　C.操作程序的特点

　　D.创新性

　　E.效率

　　19.概念的形成要经历以下哪几个阶段?( )

　　A.抽象化

　　B.类化

　　C.分析

　　D.推理

　　E.辨别考试中国

　　20.启发学生的积极思维通常采用的方法是( )

　　A.言语提问

　　B.观察

　　C.活动方式

　　D.反馈

　　E.表扬

　　三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)

　　21.心理卫生

　　22.发散思维

　　23.问题解决

　　24.规则

　　25.成就动机

　　26.接受学习

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　27.对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则?

　　28.教师如何有效地教授学习策略?

　　29.教师应如何促进小学生的概念学习?

　　30.简述奥苏伯尔的认知同化理论。

　　31.培养与激发学生学习动机的方法有哪些?

　　五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)

　　32.教学中如何创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移?

　　33.班级群体纪律不良的原因有哪些?如何解决?