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丰台区新北赋学校小学段开展英语学科活动:英语之趣,演绎精彩!

来源:丰台区新北赋学校发布时间:2024-12-06 09:50:36

  为了提高学生的英语表达能力,增强团队协作意识,激发英语学习兴趣,本学期北京市丰台区新北赋学校小学段英语组以生动有趣的课本剧和趣配音的形式,打破传统英语学习的单调与枯燥。丰台区新北赋学校英语学科活动让学生在富有情境性、故事性和趣味性的活动中感受英语的魅力,将学习与娱乐相结合,极大地激发学生主动学习英语的热情与积极性,使英语学习不再是一项任务,而是一种乐趣与享受。11月28日举办了以“英语之趣,演绎精彩”为主题的英语学科活动。

丰台区新北赋学校英语学科活动

  本次北京市丰台区新北赋学校英语学科活动由英语教研组长付素辰组织,由小学段教务主任张小利,外教vinny 和Claudia担任评委老师,并邀请教务处曹春晓主任参与本次学科活动。在全场观众满怀期待的目光注视下,中英文主持人面带自信的微笑,以一段热情洋溢且中英双语交织的开场白,生动地介绍了本次活动的主题以及精彩纷呈的环节安排,顺利地拉开了此次活动的帷幕,引领大家一同踏入这场充满惊喜的欢乐之旅。

丰台区新北赋学校英语学科活动

  一年级课本剧表演

  课本剧《Hello,my new friends!》,生动展现一年级小朋友们在校园里的精彩日常。舞台上的孩子们毫不怯场。他们一个个仿佛就是从课本里走出来的角色。背景道具的布置简单而温馨,很好地烘托出校园场景。小演员们按照排练时的节奏,有条不紊地推进剧情。尤其是在新朋友互相打招呼的环节,孩子们用稚嫩的声音说出“Hello, My New Friends”,将整个演出的氛围推向了高潮。

丰台区新北赋学校英语学科活动

  二年级配音+舞蹈

  重视课堂,以问题为导向,适时地进行沟通交流,给学生正向反馈;应多表扬多鼓励,这样能让学生感受到来自老师的爱,让学生体会到轻松愉悦的课堂氛围,让学生能够愉快地学习。舞台上的二年级小演员们个个精神饱满。他们身姿端正,表情丰富,即使观众的目光聚焦在他们身上,也没有丝毫的怯场。在配音过程中,自然而生动的舞台表现让整个配音不仅仅是声音的呈现,更像是一场表演,紧接着舞蹈《小小花园里挖呀挖呀挖》在舞台的表现,创造了一个充满欢乐与美好的小小花园,让每一位同学感受到了那份简单而纯粹的快乐。充分展现出了二年级学生的天真活泼与无限潜力。

  三年级课本剧+歌曲

  舞台动作的编排与歌曲内容紧密结合,富有创意且简洁明了。在唱到不同颜色时,学生们会用相应颜色的道具做出形象的动作,生动地展现出各种颜色的特点,增强了歌曲的表现力和观赏性。动作的变换自然流畅,与歌曲的节奏和旋律相得益彰,既不过于复杂而分散观众注意力,又能恰到好处地辅助歌曲演唱。重视课堂,以问题为导向,适时地进行沟通交流,给学生正向反馈;应多表扬多鼓励,这样能让学生感受到来自老师的爱,让学生体会到轻松愉悦的课堂氛围,让学生能够愉快地学习。

  四年级课本剧表演

  在表演过程中,同学们全神贯注,随着剧情的发展时而紧张得屏住呼吸,时而被幽默的情节逗得哈哈大笑。表演结束后,全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声,这是对四年级学生们辛勤付出和卓越表现的最高赞誉。他们用自己的努力和才华,不仅成功地将一个经典的中国故事以英文版课本剧的形式搬上了舞台,更在跨文化交流与表演艺术的融合方面做出了积极的探索和尝试,为校园文化生活增添了一抹绚丽多彩的独特风景。

丰台区新北赋学校英语学科活动

  五年级趣配音

  五年级学生在《马达加斯加 2》趣配音活动中的舞台表现堪称优秀,他们在语言能力、角色塑造、团队协作以及舞台呈现等方面都展现出了较高的水平,为校园文化活动增添了一抹亮丽的色彩,也为其他同学树立了良好的榜样。

  六年级课本剧

  课本剧围绕吃多致肚子疼以及摔倒受伤就医展开,将生活中常见的意外状况搬上舞台,给观众带来深刻思考与启示。情节设计贴近生活实际,以日常生活场景为脚本,使学生极易产生共鸣。舞台布置简约而有效,家庭场景中的桌椅摆放和食物道具,直观展现出贪吃的环境。去医院路上,无论是摔倒时的惊慌失措,还是在医院的虚弱模样,都表现得自然逼真。医护人员的扮演者也成功塑造出专业、耐心的形象,给整个表演增添了可信度。课本剧表演通过生动的情节与表演,让同学们对饮食健康与日常安全有了更直观的认识。

丰台区新北赋学校英语学科活动

  荣誉时刻

  本次北京市丰台区新北赋学校英语学科活动不仅是表演与配音的展示,更是英语学习成果的丰收庆典。经过评委们的认真核算, 对每个年级的进行表彰,并为选手代表颁发了奖状。随着英语学科活动缓缓落下帷幕,我们心中满是自豪与感动。这段充满知识探索、发现喜悦和竞争激情的旅程,如今已画上了难忘的句号,愿我们在英语学习的广阔天地中再次相聚。

  拓展阅读:北京市丰台区新北赋学校课程怎么样?有课外活动吗?

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