北京市丰台区新北赋学校初中段第二届辩论赛，竞争与合作谁更重要？

　　世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽。北京市丰台区新北赋学校初中段在6月开展了主题为“在竞争中成长，在合作中收获”的主题活动月，并举行了《竞争与合作谁更重要》的辩论赛，以培养学生良好的人际交往能力为内容，让学生学会沟通、学会合作、学会关心、学会竞争、学会宽容。

　　首先由主持人介绍了本场辩论赛的背景、主题以及比赛大致流程，并对在场评委、参赛选手进行了一一介绍。

　　进入个环节，立论陈词。在本环节双方一辩各有三分钟的时间进行发言。双方的一辩都清晰明确的阐明自己一方的观点，正方观点：竞争比合作更重要。竞争是维护国家和民族的利益的需要。竞争可以促进个人发展，也可以促进国家正当竞争，促进国家的进步。辩论赛，难道不就是反方和我方在竞争吗？反方观点：合作比竞争更重要。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。孙中山先生说过，“动物以竞争为选择，人以合作为原则。” 合作可以带来良好的发展和进步，让社会更加稳定，发展更加迅速。合作也可以抵御灾难。

　　刚一开场孩子们的气势就燃爆了全场。

　　接下来进行的是本场比赛的驳立论环节。每轮驳立论共有两分钟时间，此环节由双方二辩来完成。双方二辩都抓住了对方一辩在立论时的疏漏之处，予以了强有力的反驳。正方：“为什么要有竞争？如果没有竞争，就没有中华人民共和国的成立，没有社会历史的发展，也就没有二战后无数的科技发明，并给予了正方最有力量的反驳：反方这么反对竞争，是不是因为害怕竞争？”反方：“对方一直在努力配合，这难道不是合作吗？联合国不就是合作吗？某个国家解体，难道不是竞争的结果吗？”

　　现在进入我们的第三个环节质辩环节，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，发问时间每个不得超过15秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒。正方三辩问反方一辩：“人才选拔难道不是竞争吗？”正一回答：“人才的选拔，最后还是要回归到人才的合作上，发展社会。”正方三辩紧接着问反方二辩：“那为什么很多事情往往竞争的利益更大？”反方二辩回答：“合作才能共赢。”正方三辩最后又向反方四辩提问：“如何解决合作中的分歧？”反方四辩回答：“难道所有合作都是恶性，要有矛盾吗？”

　　反方三辩问正方一、二、四辩：“对方陈词时，说了优胜劣汰，进化论，历史发展，难道一定要牺牲人民，用这种竞争方式发展历史？”“竞争带来了科技。没有合作，科技是哪里来的，单靠科学家一个人吗，难道不需要合作吗？”正方也都给出了很精彩的回答。学生们提出的问题可谓是刁钻、猝不及防，可是每位辩手的回答也是恰到好处，有理有据。

　　接下来的是本场比赛的质辩小结，本环节双方三辩将各有1分30秒的发言时间。

　　然后，进行的是最为激动人心的，自由辩论环节，各队将会分别有五分钟的累积发言时间，正反双方交替发言。孩子们就竞争与合作谁更重要进行了长达10分钟的辩论，一个个争得面红耳赤，赛场下也时不时地想起阵阵掌声，着实激动人心！

　　本场比赛的最后一个环节，总结陈词。本环节，双方四辩将各有三分钟进行发言。双方四辩作为我们辩论赛的收尾者，给我们的此届辩论赛画上了一个圆满的句号。

　　在观众提问环节，观众可以随意提问任何一方，由各方派选手来回答，时间三分钟。观众们也都积极的参与到提问辩论的环节。

　　双方辩手带来了精彩的辩论之后，由余主任对比赛进行点评，老师点出了此次辩论赛中的优缺点，也为孩子们指明了今后努力的方向。

　　本届大赛我们不分胜负，因为参赛的各位已然是赢家！两队将各决出辩手一名，应变奖一名，风度奖一名，最有价值辩手一名。正方代表队：辩手——赵一凡，应变奖——孙浩轩，风度奖——王梓潇，最有价值辩手——常文杰；反方代表队：辩手——陈子妍，应变奖——李佳宜，风度奖——李解哲熙，最有价值辩手——李嘉琪。

　　紧张而又精彩绝伦的辩论赛暂时落下帷幕，学生们在赛场上体现出了他们思维的敏捷和高度的配合度，每一个团队都是值得骄傲的一支队伍！他们在竞争中成长，在合作中收获，相信他们此刻会比从前更知道如何沟通、如何合作、如何关心、如何竞争、如何宽容。期待第三届辩论赛的到来！

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