一般3 岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受
父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们
就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步
的简单的生活知识和生活经验，对于大人世界发生的形形色色的事情还不能理解，
他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。

    孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不
愿做的事，或大人不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情
绪。

    人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人
的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一
番，什么目的都能达到。

    孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾
气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只
顾撒野，一点不留余地。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如
以头撞墙、摔坏心爱的玩具等的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对
自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑
和痛苦。

    因此，对大发脾气的孩子，家长应坚持两个原则：一是绝对不要斥责或体罚
孩子。

    二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野。

    第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长
火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚。

    第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自
制的情绪，让他一动不动地呆上5 分钟，爆发的情绪就会平息下来。

    待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以
理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求
坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。

    最后，告诫家长们：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌
南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。