唠叨让儿子不幸福

    小瑞与叶子：

    这可能是妈妈的通病。我觉得自己已经尽量少唠叨了，可是你看，早上他去
洗手间刷牙洗脸，五分钟了还没出来，我进去一看，他在玩水，都还没动呢。早
上时间很紧张，忍不住多说几句。

    作为家长，有时候能忍住，有时候真的忍不住要生气。但是儿子昨天晚上的
一句话让我警醒了：昨天他从学校回来说，一个同学把他推倒在地好几次。我想
可能是儿子和对方对打或骂人，对方才会几次把他推倒。联系到他在家时比较任
性，生气了会骂人和打人，我和他爸爸就轮番教育他要学会容忍别人，要多交朋
友，如何和同学交往等等。说着说着他就生气地哭了，后来说：“别的小朋友都
生活得幸福快乐，我生活得一点也不快乐。”我问为什么，他回答：“因为你们
每天都批评我，骂我，活着真没意思。”

    他的话让我很惊诧。我告诉他，以后妈妈爸爸尽量每天都克制自己，少批评
他的错误，每天表扬一次他的优点，他才高兴了起来。

    教育孩子的过程也是家长自我成长的过程，希望这个办法能克服我们唠叨的
毛病，培养对孩子的耐心。大家一起努力吧！

    家教中的“孙子兵法”

    眺爸：

    唠叨不仅严重影响家庭教育的效果，也很容易破坏家庭的和谐气氛。我觉得
唠叨是家长打着“为你好”的旗帜，把自己的意愿强加到孩子身上的一种表现。

    家庭教育的过程中充斥着矛盾，如何解决矛盾、用什么样的方式来解决矛盾
是家长要学习的重要任务。《孙子兵法。谋攻篇》中有一段：上兵伐谋，其次伐
交，其次伐兵，其下攻城；攻城之法为不得已。这段话中4 个解决问题的办法和
家庭教育中矛盾的解决方式非常类似。上兵伐谋，最好的方法是用策略先期解决
矛盾；其次伐交，其次的方法就是用外交手段，讨价还价，达成一定的共识；其
次伐兵，再次的方法就是用武力和各种威胁的方法；其下攻城，最下之策是攻打
敌人的城池，也就是打孩子，不顾及孩子的自尊。

    家长要把握孩子不同时期的心理特点。比如：1 —6 岁的孩子好玩、爱新鲜
；小学生和初中生需要信任和尊重；高中生和大学生需要更多的自由和理解。

    就这期的话题，我觉得这个妈妈如果给孩子一个闹钟，相信孩子更愿意接受
些！

    对错误“既往不咎”

    逗逗妈妈：

    唠叨容易引起孩子的逆反，当我意识到这点时，儿子已经升入小学了。现在，
我要求自己做不唠叨的妈妈，批评不在话多，而在于实际效果如何。

    1 、坚持自己对于孩子的过错只批评一次，既往不咎，如非要再次批评也必
须换个角度、换种说法，而不是简单地重复，这样才能降低孩子的厌烦或反抗的
心理，同时，也让他重视我们的每一次批评。

    2 、当要求孩子去完成一件事时，他出现拖拉的现象，我就给他定个时间，
让他自己把握，在规定时间内，我不会再次提醒。

    3 、在他阅读的故事中，我会拐弯抹角借鉴主人公的缺点来跟他比较，启发
孩子怎么做人、怎么做事儿。

    在孩子的成长过程中，生活中的点点滴滴都可以教育孩子，但如何把握分寸，
防止“过犹不及”是父母应该考虑的问题。