北京英语水平考试第二级包含三份试卷：

    试卷一：听力（35分钟，其中包含6 分钟誊抄答案时间）

    听力试卷包含4 个部分。每部分录音都将播放两遍。考生需要在听录音的同
时回答问题，并利用最后6 分钟的时间把答案抄写到答题卡上。

    试卷二：阅读与写作（1 小时30分钟）

    其中，阅读试卷包含5 个部分，共有35个问题。考试题型包括：多项选择
（考生需要从3 或4 个选项中选出一个正确答案）、完型填空、正误判断和多项
配对。

    写作试卷包含3 个部分：句型转换、35-45 词的短信息撰写和100 词的较长
的书信或故事撰写。

    试卷三：口语（每组考生10-12 分钟）

    口语考试的标准形式是两名考生和两名考官。一名考官参与对话，另一名考
官倾听并记分，两位考官都参与为考生打分。考生就提供的图片或可视材料展开
话题。考生需要与同伴或者考官进行讨论或对话。

    从上述试题的简要介绍看，我们发现，BETS考试切实的将英语应用能力的考
查提到重点，这与PETS，以及国内其它的英语考试有很的不同，也就是，考生将
很难靠应试技巧去通过这项考试，而要通过考试，就要靠实力。那么，对于备考，
考生到底该从何入手呢？

    阅读：

    首先，英语词汇量的备储。其次，许多同学都曾向老师透露，即在多达20个
词汇所构成的长句，或带有多个从句和多个分词结构面前，难免出现逃避感，这
就是对于复合句句式、复杂的句子结构" 消化不良" 的突出表现。从另一层面看，
也是对语法知识，如分词、从句、不定式不够" 敏感" 的外在症结。

    另外，由于学生们的年龄偏小，客观上缺乏社会经验，在一些文化、科技知
识点的理解上比较吃力，再加之理解能力的欠缺、母语用法的差异性因素，使得
他们在大段二级阅读前无从下手，这给这些学生们造成了一定的心理压力。

    所谓病急难免乱投医，在上述种种问题前，很多学生选择了" 粗放式" 的补
救训练。认为快速提高二级阅读，就得多读多看，表现为不分层次，不论方法，
囫囵吞枣一般拿来便读，其结果往往是耗费精力却收效甚微，走入了阅读学习的
误区。

    的确，对提高阅读而言，一定的阅读量是不二法门之举，但是微观到二级阅
读的提高上，是需要一定的科学的学习方法和正确的专项性训练作为支持的。

    首先，在循序渐进的前提下更宜从句子着手，提高到段落，最后达到通篇理
解的层次。

    然后，通过针对性的阅读训练，在训练中着重培养扑捉细节，归纳主旨，善
于推理和猜测等方面的阅读能力，可以使学生们在思维模式、分析方法上得到改
善，从而掌握针对不同题型（主旨大意题，细节题，推理题，词义猜测题）的做
题技巧。同时，学生平时注意阅读一些英文报刊、杂志或者有趣的短文，浏览图
书馆或书店中简单的英文故事书。另外，学而思英语网（www.yingyu.com）上，
也有很多适合中小学生阅读的双语版童话故事和寓言。选择这些既有趣又稍稍有
点难度的材料进行阅读，建议同学们在查词典之前先猜测生词的意思。

    最后，逐渐培养自我总结阅读技巧的良好习惯。