中国家长们普遍反映，最令他们头疼的就是让孩子学英语背单词记语法。仿佛英语书本上的词句对于孩子就是永无休止的“催眠”符号，让他们总提不起精神。

　　音乐心理学专家陆明说：“音乐更容易进入孩子的心灵，但不是所有的英语歌曲都适合孩子听!”比如语句结构不宜复杂，以短句为主。曲调以欢快为主，快慢结合。学龄前儿童不宜听节奏激烈的摇滚乐，这样容易造成孩子烦躁易怒。

　　美国亚利桑那州大学英语系主任，迪士尼英语专家团成员刘骏博士说：“音乐能够让孩子的英语学习变得更加‘立体化’，用其特有的表达方式——哼唱自然地将语言学习转化到实践中，正因为有了哼唱，重复成了有趣味有意义的，而不是机械枯燥的。”

　　给孩子播放音乐也要讲究时宜。现在西方教学法中比较流行一种“暗示教学法”，强调让孩子在无意识的状态中潜移默化。比如平日里宜常常将音乐做为背景，反复或跳跃的播放孩子喜爱和熟悉的音乐，为他们创造“自然习得”的环境。对于不爱开口的孩子，家长可以试试和孩子一起唱卡拉Ok，只要孩子有一点表现，家长就应不断鼓励。

　　研究发现，看似由左右脑分别管辖的语言和音乐能力，其实在大脑复杂神经系统的某一处相会，由大脑进行统一处理。