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2026届毕业生专访|从浙江到海南英雅再到冲刺剑桥:一位“平凡”少年的物理追光之路

来源:海南英雅盛彼德学校 时间:2025-12-18 07:32:27

  Charlie Chen掌心微微出汗,电脑屏幕上显示的,是邮箱中一封邮件,这是来自剑桥大学自然科学专业的面试邀请,这意味着他离自己的梦想大学,再次近了一步。

海南英雅毕业生

  喜悦激动之间,Charlie 却恍然想起三年前——在浙江某初中教室里,面对中考模拟卷出神的那个午后。窗外蝉鸣刺耳,桌上习题成山,未来如同雾中远山,朦胧不见轮廓。

转折

从“卷”到“选择”

  “在浙江,我可能上不了一所特别好的体制内高中。”

  中考后的夏天,Charlie清楚地意识到。这个看似被动的转折,却悄然打开了另一扇门。

海南英雅毕业生

  在升学指导老师Elsa看来,这或许正是“最适合他的道路”。国际化教育给予的选择权,为Charlie这样有明确学术偏好、却需要自主节奏的学生提供了新的可能。

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  “国际化学校明显没有体制内那么‘卷’,至少是可以允许选择在自己的擅长的领域‘卷’。这里有更多时间探索课外兴趣,还能根据自己的专业方向自主选课。”

  Charlie对比道,这份“选择权”对他至关重要。高一开学第一周,他就坚定走向自然科学之路,选择了自己非常擅长且喜欢的科学类科目——一切围绕兴趣展开,而非被动接受统一安排。

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  最终选择英雅盛彼德,理由具体而真实:

  “超小班化教学,资源丰富,建筑漂亮,做了试听课,老师教得特别棒。这些都可以。”

  但真正改变他的,是这里的老师。

蜕变

在支持体系中重新定义学习

  数学老师会留意到学生身体不适,特意从海口带来调理药品;化学老师周末时常驱车带学生去看电影。这种超越课堂的关怀,重塑了一种亦师亦友的成长陪伴。

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  “我们学校构建了四大支撑体系:学术保障、学生关顾、延展课程和升学指导。”Elsa老师介绍道。从入学第一天起,Charlie就拥有了一张贯穿高中三年的个性化发展蓝图,被分解为五个清晰的阶段目标。学业进展、个人成长与升学准备,如同三个精密咬合的齿轮,推动他稳步向前。

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  在十几个人的教室里,数学老师能看清每个人眼里的困惑与领悟。“她鼓励我们自主探索,自学推导那些复杂的公式。”Charlie回忆。有一次,数学老师在黑板上写下一道微积分难题,随后十五分钟一言不发——课堂安静得只听见思考的呼吸。

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  这与他在浙江初中时所经历的截然不同。那里,效率至上,答案常比过程重要;而在这里,“思考本身成为了目的”。

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  “以前在体制内,老师更关注解题步骤是否正确;在这里,老师更关注你整个人的状态。”Charlie说。

攀登

在压力与热爱之间

  今年上半年,Charlie迎来A-Level大考的集中挑战。他每天早晨7点起床,保持完成3-4套真题的节奏,“刷完即评,刷完即改”。

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  在夏季牛剑冲刺营,他第一次感受到来自顶尖同龄人的压力。“周围都是学霸,环境压力很大。”但也正是这段经历,让他更清晰自己的定位——不必成为最亮的那颗星,只需在自己选择的道路上踏实前行。

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  他的生活不只有学习。羽毛球场上常有他的身影,最近又开始跟着室友学习摄影。“周末我会把大部分时间留给爱好。”Charlie说。这种张弛有度的节奏,正是国际化教育的特点之一:既有迎战全球顶尖选拔的学术标准,也为个人的兴趣与身心健康留出空间。

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  去年12月的冬季秀令他印象深刻:“原来我们学校有这么多多才多艺的同学,这种震撼在从前是没有的。”从单一的学术竞争到多元的能力绽放,这背后是教育理念的悄然进化。

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托举

一群人的助力,一个人的征途

  面邀不是终点,而是更激烈竞争的开始。但他并非孤身前行——一个专业的支持网络早已悄然运转。

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  为备战剑桥面试,学校为Charlie量身定制了十场模拟面试:英语组长(牛剑校友)针对通用能力进行训练;物理、数学及科学组长组成学术面试团,反复锤炼专业应答;利用英国总校约克圣彼得学校的学术资源,邀请其物理学科组长进行线上模拟;还有通过校内老师和国际高中校长联系的剑桥在读本硕博学生的实战模拟和校外专家提供的全方位深度指导。

  “众人托举一位学生。”

  Elsa老师这样形容。

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  在四大体系的支撑下,在老师们专业的守护中,在自身不懈的努力下,Charlie完成了从“被卷着走”到“主动奔跑”的蜕变。他的故事印证:

  当教育真正尊重个体的节奏与热爱,每一个看似平凡的学生,都可能绽放不凡的光。

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  “洗完头用吹风机,你会感觉那风是凉的——虽然它明明是热风。”他眼中闪着光,“因为水蒸发带走了热量。” 这位正在向剑桥冲刺的少年,依然痴迷于藏在日常背后的物理法则。

  这些法则不仅解释着世界,也照亮了他自己的成长之路:一条从迷茫到清晰、从被动接受到主动探寻、从解答题目到追寻真理的道路。

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