成都新津墨尔文学校有学籍吗？能参加高考吗？

成都新津墨尔文学校有学籍吗？分学段看合规性与实用性

　　成都新津墨尔文学校作为经新津区行政审批局和教育主管部门正式批准的民办学校，具备完整的办学资质，其学籍管理严格遵循国家教育政策，不同学段的学籍情况各有侧重，但均合规可控。

小学、初中（义务教育阶段）：正规学籍全覆盖，转学升学无障碍

　　成都新津墨尔文学校在义务教育阶段是有学籍的，且为全国统一认可的正规学籍。义务教育阶段的学籍管理是国家教育政策的硬性要求，墨尔文在此阶段的学籍保障堪称“无死角”。

　　学籍注册条件：只要学生符合对应年级的入学年龄（如小学1年级需年满6周岁，9月1日前出生），且能提供户籍证明或居住证明（非本地户籍学生按政策提供居住证等材料），学校就会为其注册全国统一的中小学学籍，录入“全国中小学生学籍信息管理系统”。这意味着，孩子的学籍与公立学校学生完全同等，受国家教育部门认可。

　　学籍实用性：拥有正规学籍的最大好处是“升学有退路”。若中途想转至公立学校，只需按流程办理学籍转接手续，学校会配合提供成绩单、在读证明等材料，不会出现“学籍缺失无法转学”的问题。多位从公立学校转入的家长反馈：“转学后教育局很快确认了学籍状态，孩子的升学记录完整，完全不影响后续升学规划。”

高中阶段：可注册学籍，但更像“政策备份”

　　成都新津墨尔文学校高中部也能为符合条件的学生注册国内高中学籍，但需满足政策要求。高中阶段的学籍管理相对灵活，墨尔文高中部可为符合条件的学生注册国内高中学籍，但需满足两个前提：一是学生需通过中考并达到当地普通高中录取最低控制线（四川籍学生参考当年成都中考分数线）；二是需按要求参加并通过高中学业水平合格考。

　　不过需要明确的是，高中部的学籍更像是“政策合规性的备份”。因为学校高中阶段的核心课程是IGCSE和A-Level国际课程，而非国内高中的必修课程，学生日常学习的是数学、物理、化学等学科的国际大纲内容，教学语言以英语为主，与国内高中学籍所需的“全科课程学习”存在差异。因此，这个阶段的学籍更多是保障学生在政策层面的“教育连续性”，而非为国内高考铺路。

能参加高考吗？理论可行，但实际适配性几乎为零

　　从政策条文来看，“有国内高中学籍+学业水平合格考通过”的学生确实具备高考报名资格，但结合成都新津墨尔文学校高中部的课程体系与升学定位，将“参加高考”作为目标并不现实，核心原因在于“课程脱节”与“资源不匹配”。

课程体系与高考要求“背道而驰”

　　国内高考的核心是“全科覆盖+深度应试”，要求学生系统掌握语文、数学、外语、物理/历史、化学、生物/政治、地理等学科，且对知识点的深度、答题技巧有严苛要求。而成都新津墨尔文学校高中部的课程逻辑完全不同：

　　学科选择聚焦：学生通常从10余门A-Level学科中选择3-4门擅长的深耕（如数学、FurtherMath、物理、经济），而非高考所需的“全科均衡”，会直接缺失文综/理综等高考核心科目训练；

　　教学语言与内容差异：数学、科学等学科以英语授课，教材术语、解题思路与国内高中教材差异显著，不利于高考知识点衔接；

　　评估方式不同：A-Level以“全球统考+过程性考核”为主，注重逻辑推理与应用能力；而高考是“一考定终身”的标准化考试，需大量刷题训练应试技巧，学生缺乏针对性准备。

升学资源完全倾斜国际路径

　　成都新津墨尔文学校高中部的核心目标是帮助学生申请海外名校，资源投入几乎全部围绕国际升学展开，几乎不提供高考相关支持：

　　无高考备考课程（如语文古诗文专项、理综答题模板训练），也不配备高考学科教师；

　　不组织高考模拟考试，学生需自行报名校外培训机构，时间与精力成本极高；

　　近五年毕业生中，无一人选择参加国内高考，均通过A-Level成绩申请海外大学，学校无高考升学数据可参考，也缺乏对应经验。

给家长的建议：明确规划，选对适配路径

　　成都新津墨尔文学校的学籍管理本质上是“义务教育阶段保根基，高中阶段谋国际”：

　　若孩子处于小学、初中阶段，家长无需担心学籍问题，正规学籍为转学、升学提供保障，且课程中的国家课程内容能确保孩子不脱离国内教育框架；

　　若选择高中部，需明确这是“国际升学的专用通道”，学籍更多是政策备份，而非高考退路。

　　因此，这所学校更适合“目标清晰的国际升学家庭”——学籍为义务教育阶段兜底，高中的国际课程与资源则为海外名校铺路。若家庭仍在“国际”与“国内”之间摇摆，建议优先选择课程体系更兼容的学校，或在初中阶段提前规划，避免高中阶段陷入“两头不靠”的困境。

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