成都新津墨尔文学校有国内班吗？家长关心的课程方向介绍

01 成都新津墨尔文学校有国内班吗？

　　成都新津墨尔文学校没有以“国内高考”为目标的传统国内班，即不设置完全遵循国内课程大纲、以备战高考为核心的班级。其课程体系的核心定位是“国际化升学”，但这并不意味着脱离中国教育根基——在义务教育阶段（小学1-6年级、初中7-9年级），学校严格遵循国家课程标准，将国内核心课程作为“必修课”，确保学生夯实本土知识基础。

　　例如：

　　小学阶段开设完整的语文、数学、道德与法治课程，每周课时占比达40%，教材选用国内统编版本，确保学生掌握汉语拼音、汉字书写、基础运算等核心能力；

　　初中阶段的历史、地理、生物等学科完全对标国家课程要求，期中/期末考试包含国内课程内容考核，避免“重国际、轻本土”的教育断层。

02 成都新津墨尔文学校课程方向有哪些？

　　成都新津墨尔文学校有国内班吗这个问题的答案是没有，不过学校的课程设置还是有国内课程的。学校课程方向按学段形成梯度，既保留中国教育的扎实性，又逐步衔接国际课程体系，具体可分为三个阶段：

小学阶段：国家课程为基，融入国际化探究

　　核心课程：以国内义务教育课程为主体，语文、数学、道德与法治占比最高，确保母语文化认同与学科基础；同时强化英语（每日3-4课时，含听说读写专项）、科学（实验探究为主）、计算机等课程，培养双语思维。

　　特色模式：通过“跨学科主题探究”（如“传统节日与文化传承”），将语文（撰写习俗研究报告）、英语（双语介绍节日故事）、艺术（设计节日海报）等课程融合，让知识从“孤立记忆”转向“综合应用”，这种模式既符合国内“素质教育”要求，又衔接国际教育理念。

初中阶段：国家课程+国际理解，衔接学术能力

　　课程结构：国内课程（语文、数学、历史等）仍占50%以上课时，确保符合义务教育结业要求；同时新增“国际理解教育”内容，如英语文学赏析（对标剑桥英语五级考试）、科学实验设计（采用国际通用实验报告标准）、模拟联合国（用双语讨论全球议题）。

　　能力侧重：在国内课程中强化“逻辑推理”“批判性思维”（如数学解题中鼓励多种思路、历史课中分析不同视角的史料），为高中国际课程的学术深度做铺垫；初中毕业时，学生既能达到国内义务教育水平，又具备用英语进行学术交流的基础能力。

高中阶段：纯国际课程体系，聚焦全球升学

　　核心课程：完全采用IGCSE（9-10年级）和A-Level（11-12年级）课程体系，这是全球认可度最高的英式学术课程，涵盖数学、物理、化学、生物、经济、艺术等10余门学科，学生可根据兴趣与升学方向选择3-4门深耕。

　　升学适配：A-Level成绩被英国、美国、加拿大、澳大利亚、中国香港等160多个国家和地区的大学认可，学校近三年毕业生中，90%以上进入QS前100大学，其中英国G5超精英大学预录取率达37.5%，充分印证课程与国际升学的高适配性。

03 家长关心的“国内升学适配性”问题解答

　　义务教育阶段能否转回公立学校？

　　可以。尽管成都新津墨尔文学校有国内班吗的答案是否定的，但是学校的小学、初中阶段课程完全覆盖国家课程标准，学生若中途转至公立学校，在知识体系上不会出现断层，但需注意英语能力优势可能无法在公立体系中完全衔接，建议转学前与目标学校确认学分认定细节。

　　没有国内班，是否意味着“放弃中国文化教育”？

　　并非如此。学校通过语文课程（如古诗文赏析、中国现当代文学）、主题活动（如“中国传统节日周”“非遗文化体验”）、道德与法治课中的国情教育，强化学生对中国文化的认同感，这也是“中西融合”的核心——既不脱离本土根脉，又具备全球视野。

　　适合哪些家庭选择？

　　更适合“有明确国际升学规划”的家庭：若计划高中后留学英、美、澳等国家，或希望孩子接受双语教育、培养跨文化能力，学校课程方向能提供系统支持；若目标是国内高考，建议优先选择以国内课程为主的学校，避免教育资源错配。

　　成都新津墨尔文学校的课程设计，本质上是“在义务教育阶段筑牢中国根基，在高中阶段衔接全球升学”的路径选择。它没有传统国内班，却通过国家课程的扎实实施，确保学生不脱离本土教育框架；同时以国际化课程与升学成果，满足家庭对“全球教育资源”的需求。

　　本文整理了成都新津墨尔文学校有国内班吗及课程方向相关内容。若您一心为孩子谋划国内高考，该校无传统国内班，或许会让您担忧课程是否适配。此时，您不妨与我们联系，讲讲孩子情况与升学规划。我们能依据孩子需求，分析该校课程利弊。学校义务教育阶段夯实国内知识基础，高中阶段对接国际升学，能满足国际升学规划家庭需求。

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