家长这样做可以帮助孩子快速适应国际学校?

　　眼看着就要开学了，孩子能适应国际学校的教学方式吗?很多孩子在次进入国际学校时都不能很快的就适应，有些孩子甚至要经过一学期才会适应。那么，如何让孩子快速适应国际学校呢?家长可以尝试如下方法!

　　，亲子交流顺畅，让孩子把他学过的东西教给你听。

　　能把学过的东西教给别人，这是理解深度的体现。如果孩子愿意接受这个挑战，那么在与你的一问一答之间，他学到的东西也会更加巩固。当然这对你的要求也不低，要是总是提一些门外汉级别的问题的话，此类亲子对话估计就持续不下去了。

　　第二，用辩证精神和孩子讨论生活中的任何问题。

　　因为critical thinking是IB训练学生的基本素质，是跨学科的。当然，要避免一个误区，那就是认为什么东西都值得讨论，什么观点都是不完整的，完全不分青红皂白的去质疑。

　　这个误区我在教学过程中从学生那里有观察到过，在与家长的交流中偶尔也有感受过。如何把握质疑的分寸，是有建设性的餐桌对话的关键。另外，既然是理性的讨论，就难免出现家长的观点有错误或偏差的情况，这个时候就不能太爱面子啦。

　　具体来说，孩子可能会遇到的困难大约有以下四点：

　　1.英语困难(理解、表达能力不足)

　　英文表达不好的同学可以尽量写简单句。学生的信心与他们对内容的掌握程度有很大的关联性。以内容为突破口，当内容掌握的差不多的时候，学生自己会感到英语在工具性上的不足，这个时候再去补英语，就容易事半功倍了。具体来说，可以从模仿课本的行文开始，因为内容已经掌握了，这个时候去读课本就可以把注意力放在英语表达上了。

　　2.思维习惯困难(国内应试教育思维)

　　习惯了国内应试思维的孩子，一开始在接触辩证思维的时候很可能仍然是靠死记硬背的(比如“这个问题从正面来看有三个要点，从反面来看有两个要点”)。先让他这样去好了。记多了以后才有可能去总结，进而发现辩证思路的特征。这就是所谓的扬长避短。从应试教育思路到国际教育思路的转变不是一两天就能完成的，也不是一个可以从“整体上”改变的。这是一个从量变到质变的积累的过程。

　　3.时间安排困难(很多时间须要自己安排)

　　发现孩子有想做的事情，就尽量鼓励他去做，同时提醒他其他必须要做的事情，但不要强迫他先做不想做的事情。计划这种东西只有在时间不够用的情况下才是最有效的，而时间只有在按自己的意愿做事情的时候才会真正显得不够用。外界压力造成的时间不够用，只会带来焦虑。我们的目标，是去发现那个让孩子觉得“读书是有用的”的契机。这本身是一个非常大的话题，有机会单独讲吧。

　　4.与任课教师不合拍造成的困难

　　国际学校会有一些教师因为水平有限，没有办法满足学生。家长在这个问题上的处境比较尴尬，你并不能很容易地判断这个问题，因为你听到的都是二手信息，而找老师交流也未必会有什么结果。我们能做的，是鼓励孩子多去问问本校同学科的其他老师，看看其他老师能不能解决自己的问题。一般一个学校总还是会有靠谱的老师的。

　　国际学校招生帮助电话：010-51268841

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