2013年1月15日山西省党群法检面试真题

来源:中公教育发布时间:2013-01-16 [an error occurred while processing this directive]

公务员辅导咨询

汇集公务员培训权威机构,权威解答公务员考试相关问题

zaixuanzixun

  上午

  1.习近平总书记南下广东视察所展现的清新作风,群众看在眼里,触动在心上,不少网民由衷赞扬“密切联系群众又回来了”。行胜于言,总书记和其他中央领导同志带头改进作风,切实拉近了党群关系,身体力行的在消除党与群众之间存在的“隔离带”。对此,你怎么看?

  【题型】综合分析题+政府政策+领导行为

  【考察能力】本题考查学生的综合分析能力。考查学生对社会热点事件的关注度,对领导行为的分析、判断能力。这需要考生对中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定非常了解,并能够分析出“隔离带”的危害,提出相应的解决对策。

  【答题要点】

  (1)破题表态:习总书记和其他中央领导同志的行为,践行了中央的八项规定,这种做法受到了人民群众的由衷赞扬,说明消除“隔离带”是顺应民生的,是非常有必要的。

  (2)隔离带产生的主要原因:一些领导干部身上的形式主义、官僚主义的特权作风。危害:破坏党的群众基础。

  (3)对策:加大宣传,要求各级党员干部切实按照中央八项规定去办事。完善制度建设,用明确的规范来约束特权行为的发生。

  2.有人认为“一切皆有可能,凡是尽力而为”,也有人认为“应该量力而行”。对于这两种观点,你怎么看?

  【题型】综合分析题

  【考察能力】本题考查考生的综合分析能力,辩证分析问题的能力,能对两种观点发表自己的看法,并提出自己合理化的观点。

  【答题要点】

  (1)这两种人的观点看似矛盾,其实是有关联的,我认为尽力而为与量力而行是辩证统一的关系,我们在工作中既要做到尽力而为又要做到量力而行。

  (2)尽力而为,就是要发挥主观能动性,调动一切积极因素努力实现既定工作目标。量力而行,就是要按照有多大能力解决多大问题,合理确定工作目标。

  (3)做到量力而行、尽力而为,关键是要把握好“量力”与“尽力”的辩证关系,把二者有机统一起来。我们只有坚持实事求是精神和主观能动性的有机结合,既实事求是、尊重规律,又解放思想、开拓创新,才能在突出实践特色、解决突出问题上有更大的作为。

  下午

  1、社会主义核心价值观对于全面建设小康社会具有重要意义,谈谈你的看法?

  【题型】综合分析+时政

  【考察能力】综合分析能力。考生对党和国家大政方针的理解。

  【答题要点】

  提出问题:点出本质,社会主义核心价值观是兴国之魂,是引领全面建设小康社会的指导思想。

  分析问题:1.解释社会主义核心价值观的具体内容。2.两者之间的关系。思想决定出路。指引方向,凝聚社会共识。有利于建设文化强国。3.原因分析,社会转型期间价值取向多元化。

  解决问题:1.在全社会范围内加强对核心价值观的学习,重要的是理论用于实践,指导实际工作。2.学习机制长效化,根据社会实际情况进行理论创新,丰富内涵。

  2、对于重复繁琐的基层工作,你怎么看?

  【题型】综合分析+自我认知

  【考察能力】综合分析能力,求职动机与职位匹配性。考察考生是否对基层工作有全面的认识,并能积极适应基层工作需求。

  【答题要点】

  表明态度:基层工作对于国家建设的重要性;基层工作的性质认知:与民众亲密接触,基层问题杂、繁,但小事不小,做好才能维基;作为基层公务员要积极适应基层工作需求,建设好基层。

  应对措施:1.心理上,既来之则安之。重复繁重的任务不是阻碍因素,而是促进因素。 2.工作上,在重复繁琐过程中做好工作规划,并深入了解基层实际,虚心向当地干部请教学习,变繁琐为简单,变重复为乐趣。

【责任编辑:育路编辑 纠错

[an error occurred while processing this directive]
[an error occurred while processing this directive]

育路版权与免责声明

① 凡本网注明稿件来源为"原创"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有。任何媒体、网站或个人转载、链接转贴或以其他方式复制发表时必须注明"稿件来源:育路网",违者本网将依法追究责任;

② 本网部分稿件来源于网络,任何单位或个人认为育路网发布的内容可能涉嫌侵犯其合法权益,应该及时向育路网书面反馈,并提供身份证明、权属证明及详细侵权情况证明,育路网在收到上述法律文件后,将会尽快移除被控侵权内容。

精彩专题

更多>>

全方位公考复习攻略

更多>>

公考交流

进入论坛

[an error occurred while processing this directive]