把握板书设计的程序——《坐井观天》例谈

　　据有关研究表明，识别一种东西用言语描述，要用2.3秒；用线条符号和图标，只要1.5秒；用黑白照片，要1.2秒；用彩色照片，只要0.9秒；用实物，只要0.4秒。我们不可能事事处处利用实物，而受经济条件的限制，多媒体教学又不能在我们每一个教室里实施，所以使用线条符号和图标则是最简便的方法。可见，每一位老师应重视板书图示教学的意义与作用。
　　设计板书，如同制作一件工艺品，必须经过一道严格而完整的工艺流程。我是一名小学语文教师，那我就以小学语文第三册教材《坐井观天》为例，浅谈小学语文板书设计的一般程序。
　　把握课文中心 这就要求我们在设计时，必须认真钻研教材，准确把握课文的中心。如《坐井观天》这一文的板书，首先必须把握课文的寓意：眼光狭小，自以为是。
　　分析写作方法 分析课文的写作方法，目的是掌握作者的写作思路，了解作者是如何选用材料表现中心的，以确定板书设计的角度，体现板书设计的条理性原则。《坐井观天》一文，是通过小鸟和青蛙的对话表现中心的，对话是课文的主要的表达方式。因此，我们必须围绕中心，根据对话的内容来设计板书。
　　确定内容重点 由于受到教学时间和黑板空间的控制，板书内容宜少而精。因此，就将文中表现中心思想，体现写作思路和内容确定为板书的重点。《坐井观天》一文，可将下列句子列为板书的重点内容：“天不过井口那么大”、“你弄错了”、“天无边无际，大得很哪”和“我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的”。
　　进行语言加工 为使板书设计整齐美观，在不损害内容表达的前提下，必须对书面语言进行加工，如删减、增补、改换、概括和归纳。《坐井观天》一文的板书，从小鸟的话中精选出“无边无际”和“你弄错了”，从青蛙的话中精选出“天井口那么大”和“我不会弄错的”。
　　考虑板书形式 考虑板书形式一定要遵循“内容决定形式，形式服务内容”的设计原则，在将板书内容进行排列，组合和造型的过程中，必须着眼于两个方面：一是体现美学原则，使板书设计富有美感，给学生以美的熏陶，让学生在获取知识的过程中得到精神上的满足；二是体现板书内容之间的意义联系，帮助学生理解课文内容。
　　按照这些程序，我所设计的《坐井观天》一课的板书为：
　　无边无际          天井口那么大         眼光狭小
　　↑　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　↑
　　小鸟     ……       青蛙       →     　　寓意
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　　你弄错了           我不会弄错的         自以为是