1．BCD行为演练的基本方法有：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。 2．ABC心理健康的标准有：对现实的有效知觉、具有良好的自我认知能力、具有健全的人格等。 3．ABCD影响课堂管理的因素主要有四种：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。 4．AC非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但有不成文的行为规范和自然涌现的领袖。 5．ABCD教学测量与评价的类型主要有：形成性原则和总结性原则、常模参照评价和标准参照评价、配置性评价和诊断性评价、正式评价和非正式评价。
