2011年江西省教师资格证考试中学心理学冲刺模拟试题及答案4
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1．以持久性的心境低落为特征的神经症，称为（ ）
A．抑郁症
B．焦虑症
C．强迫症
D．恐怖症
2．决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为（ ）
A．人格
B．性格
C．气质
D．倾向性
3．按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）
A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
4．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱动力和附属内驱动力的是（ ）
A．奥苏伯尔
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳
5．由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 （ ）
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
6．教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
7．通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）
A．同位学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
8．下面有关操作技能的特点正确的是（ ）
A．物质性、外显性、展开性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．物质性、外显性、简缩性
D．观念性、内潜性、展开性
9．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，指的是（ ）
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
10．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．消退抑制
D．超限抑制
11．自我效能感理论的提出者是（ ）
A．桑代克
B．维果斯基
C．班杜拉
D．阿尔特森
12．学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为（ ）
A．学习策略
B．认知策略
C．元认知策略
D．资源管理策略
13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．避免困难的倾向
D．追求刺激的倾向
14．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
15．清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．形象的道德情感 |
