五、质量数据的分布特征 (一)质量数据的特性 质量数据具有个体数值的波动性和总体(样本)分布的规律性。 在实际质量检测中,我们发现即使在生产过程是稳定正常的情况下,同一总体(样本)的个体产品的质量特性值也是互不相同的。这种个体间表现形式上的差异性,反映在质量数据上即为个体数值的波动性、随机性,然而当运用统计方法对这些大量丰富的个体质量数值进行加工、整理和分析后,我们又会发现这些产品质量特性值(以计量值数据为例)大多都分布在数值变动范围的中部区域,即有向分布中心靠拢的倾向,表现为数值的集中趋势;还有一部分质量特性值在中心的两侧分布,随着逐渐远离中心,数值的个数变少,表现为数值的离中趋势。质量数据的集中趋势和离中趋势反映了总体(样本)质量变化的内在规律性。 (二)质量数据波动的原因 众所周知,影响产品质量主要有五方面因素,即人,包括质量意识、技术水平、精神状态等;材料,包括材质均匀度、理化性能等;机械设备,包括其先进性、精度、维护保养状况等;方法,包括生产工艺、操作方法等;环境,包括时间、季节、现场温湿度、噪声干扰等;同时这些因素自身也在不断变化中。个体产品质量的表现形式的千差万别就是这些因素综合作用的 结果,质量数据也因此具有了波动性。 质量特性值的变化在质量标准允许范围内波动称之为正常波动,是由偶然性原因引起的;若是超越了质量标准允许范围的波动则称之为异常波动,是由系统性原因引起的。 [例题] :质量特性值的变化在质量标准允许范围内波动称之为正常波动,是由( )原因引起的。 A. 系统性 B.偶然性 C. 特殊 D.一般 答案:B 1.偶然性原因 在实际生产中,影响因素的微小变化具有随机发生的特点,是不可避免、难以测量和控制的,或者是在经济上不值得消除,它们大量存在但对质量的影响很小,属于允许偏差、允许位移范畴,引起的是正常波动,一般不会因此造成废品,生产过程正常稳定。通常把4M1E因素的这类微小变化归为影响质量的偶然性原因、不可避免原因或正常原因。 2.系统性原因 当影响质量的4M1E因素发生了较大变化,如工人未遵守操作规程、机械设备发生故障或过度磨损、原材料质量规格有显着差异等情况发生时,没有及时排除,生产过程则不正常,产品质量数据就会离散过大或与质量标准有较大偏离,表现为异常波动,次品、废品产生。这就是产生质量问题的系统性原因或异常原因。由于异常波动特征明显,容易识别和避免,特别是对 质量的负面影响不可忽视,生产中应该随时监控,及时识别和处理。 (三)质量数据分布的规律性 对于每件产品来说,在产品质量形成的过程中,单个影响因素对其影响的程度和方向是不同的,也是在不断改变的。众多因素交织在一起,共同起作用的结果,使各因素引起的差异大多互相抵消,最终表现出来的误差具有随机性。对于在正常生产条件下的大量产品,误差接近零的产品数目要多些,具有较大正负误差的产品要相对少,偏离很大的产品就更少了,同时正负误差绝对值相等的产品数目非常接近。于是就形成了一个能反映质量数据规律性的分布,即以质量标准为中心的质量数据分布,它可用一个“中间高、两端低、左右对称”的几何图形表示,即一般服从正态分布。 概率数理统计在对大量统计数据研究中,归纳总结出许多分布类型,如一般计量值数据服从正态分布,计件值数据服从二项分布,计点值数据服从泊松分布等。实践中只要是受许多起微小作用的因素影响的质量数据,都可认为是近似服从正态分布的,如构件的几何尺寸、混凝土强度等;如果是随机抽取的样本,无论它来自的总体是何种分布,在样本容量较大时,其样本均值也将服从或近似服从正态分布。因而,正态分布最重要、最常见、应用最广泛。正态分布概率密度曲线如下图所示。 |
辅导科目 |
精讲班 |
冲刺班 |
串讲班 |
报 名 |
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主讲老师 |
课时 |
试听 |
主讲老师 |
课时 |
试听 |
主讲老师 |
课时 |
试听 |
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齐宝库 王双增 |
24 |
齐宝库 王双增 |
20 |
王双增 |
12 |
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夏立明 |
40 |
夏立明 |
20 |
夏立明 |
12 |
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吴海帆 |
32 |
吴海帆 |
20 |
吴海帆 |
12 |
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杜 军 |
32 |
王 英 |
20 |
王 英 |
12 |
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刘尔烈 |
32 |
刘尔烈 |
20 |
刘尔烈 |
12 |
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孙玉保 |
40 |
孙玉保 |
20 |
李京玲 |
12 |
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每科学费:精讲班200元 冲刺班100元 习题班100元 套餐:精讲班+冲刺班+习题班=300元/科(原价400元) | ||||||||||
VIP套餐:同科目精讲班+冲刺班+习题班+内部课件+教材+在线模考=500元/科 | ||||||||||
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