09年自考社会研究方法复习指导第十章

    第十章　实验法

    简答题：

    1、简述实验法的一般逻辑原理？

    先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因，即A——&gt；B.

    2、简述有控制组实验原理？

    实验者在实验中增加一个控制组，将实验组和控制组放到相同的环境条件下，给实验组加以了实验刺激A，而控制组没有实验刺激。然后比较实验组和控制组的前测和后测的结果。如两组的前测和后测结果的变化情况不同，说明实验刺激的因素产生了作用。反之，情况是一样的，说明这种变化是由其他因素引起的。

    3、简述选择受试者的原理？

    1.随机法。 2.配对法。

    3.排除法。 4.纳入法。

    4、实验的实施阶段具体包括哪些过程？

    1.选择合适的实验对象。

    2.在随机原则下组合实验对象，并对他们进行实验必须的指导。

    3.对因变量进行前测。

    4.进行实验刺激。

    5.进行实验后测。

    6.向实验对象说明实验的真实目的和原因，询问他们的实际感受。

    论述题：

    1、试析实验法的特点？

    1.人为设定观察情况。

    2.直接建立研究结论。

    3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。

    产生：1.自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；2.自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。

    2、试析单变量实验设计方法。

    假设自变量只有一个，采用完全随机化设计。

    1.后测设计。

    分为两组，一组为控制组，一组为实验组，只作一次实验检测。

    2.前测后测设计。

    在两个组未进行实验前都进行测定，主要目的是排除因实验组的控制组实际上不完全同质造成的实验误差。适用于样本容量较小，差异性较大情况。缺点：前测的反作用效果。

    3.四组设计。（又称所罗门设计）

    随机取样，并随机分为四组，二组为实验组，二组为控制组，二组中一组有前测，一组无前测。统计方法是独立样本2X2方差分析，经费较大。

    3、试述影响实验效度的因素？

    实验效度表明实验所能揭示事物本质规划的有效程度。

    1.内在效度评估。

    通过测量实验数据统计值偏离真实值的程度得到。

    根据坎贝尔和斯坦利的看法，影响内在效度的因素有如下原因：

    1.特殊事件。

    2.被研究者的变化。

    3.受测经验的增加。

    4.测量工具信度差。

    5.统计方法的影响。

    6.被试者流失。

    7.前测影响。

    8.实验组与控制组出现沟通。

    2.外在效度的评估。

    指实验结论在推论和应用上的准确程度。影响实验的外在效度因素如下：

    1.实验控制的影响。

    2.样本的代表性影响。

    3.测量工具的影响。

    4.指标设计有局限性。

    4、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场实验的相同点与相异点？

    1.米尔斯莱姆的权威服从研究。

    创设人工情境，很多实验刺激都是人为虚构的，如1974年美国斯坦利。米尔斯莱姆关于权威与服从的研究。

    2.霍桑实验。

    较典型的严格控制型现场实验。后来成为“社会人”假设的基础。

    3.现场实验与实验室实验的比较。

    米尔斯莱姆的权威服从研究是典型的实验室实验，而霍桑实验是典型的现场实验。实验室实验是在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。现场实验是在现实生活中进行的只控制部分条件的实验。现场实验是社会研究中最常用的实验调查方式，特点：隐蔽性好，真实性较高。