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四、辨析题(共15分)。
1．生产力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。
2．没有人，也就没有社会的生机和发展。
3．劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。
4．教学活动主要是一种实践活动。
5．班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。
6．研究方案的设计影响着研究预定目标的实现，研究工作的效率、研究结果的可靠性和科学性。
五、简答题(每题4分，共24分)。
1．简述研究文献收集的原则。
2．当前班级管理存在的问题是什么?
3．简述个别教学制。
4．制定课程目标的依据是什么?
5．为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?
6．政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面?
六、论述题(每小题6分，共26分)。
1．试述撰写研究成果的步骤和要求。
2．论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
3．为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程?
4．简评活动课程论。 |
