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二、多项选选题（本大题5小题，每小题2分，共10分）
16、非正式学生群体的主要特点有 （ ）
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强
17、在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种 （ ）
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、情意和人格的学习
E、道德品质和行为习惯的学习
18、斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）
A、小步子逻辑序列
B、要求学生作出积极的反应
C、及时反馈
D、学生自定步调
E、低的错误率
19、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 （ ）
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
E、水平迁移
20、学习评定的常见的教师心理误差有 （ ）
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
E、对比效应
三、填空题（本大题8小题，每小题1分，共8分）
21、一般认为， 1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。
22、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 教师期望效应 ，又称为皮格马利翁效应。
23、制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、 社会环境因素 、学校教育因素及主观能动因素。
24、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是 有意义接受学习 。
25、在对学习迁移现象进行解释时， 贾德 认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。
26、 技能 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。
27、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 差异律 、活动律、组合律。
28、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成 集体授课 和个别化教学。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
29、学习（广义）
30、高原现象
31、学习困难儿童
32、测量
五、简答题 （本大题共5题，每小题6分，共30分）
33、简述教学目标的心理功能。
34、桑代克提出的三条基本学习规律是什么？准备规律；练习规律（应用律；失用律）；效果规律
35、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。
36、简述因材施教的运用原则。
37、简述发散思维的特点。变通性；独创性；流畅性。
六、分析论述题（本大题共2小题，其中38题12分，39题13分，共25分）
38、结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机。
39、在学校教育总巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则。
四川省2006年4月高等教育自学考试教育心理学A试题答案及评分参考 |
