高等教育法学与教师职业道德第十一章考点：教师职业道德规范

第十一章 教师职业道德规范

1、  教师正确对待职业的行为规范：爱岗敬业 依法执教

2、  敬业精神始于畏业。

3、  教师正确处理师生关系的行为规范：热爱学生 教学相长

4、  师生关系的特点：（1）关系上的特殊性（2）角色上的差异性（3）人格上的平等性（4）情感影响上的相互性。

5、  “罗森塔尔效应”实质上是师爱效应。

6、  热爱学生的具体要求：（1）教师要全面了解学生（2）教师要热爱所有学生（3）严格要求学生。

7、  教学相长的核心是师生心理相容，相互接纳，形成互爱、互助、互进的教育合作关系。教师在师生关系中的角色是朋友、助手和导师。

8、  教师正确对待自身业务的行为规范：严谨治学 博学多才

9、  教师的治学主要包括两个方面，一是对专业知识的研究，二是对教育规律、教育方法的研究。

10、有利于教师形成良好的智德。所谓智德，是指教师在对待科学知识的态度上，在追求和运用知识的过程中所表现出来的道德品质。

11、教师的职责表现在：一是学生学习的指导者。二是未来的设计者。三是智力资源的开发者。

12、教师正确处理教师集体中人际关系的行为规范：关心集体 团结协作

13、教师之间的关系具有协调性。

14、教师之间的一致性是本质的、主要的，协调性是教师之间关系的主要特点。另一方面，教师之间的关系 具有矛盾性。具体表现在，读书人往往自视清高，形成门户之见，相互排斥，相互轻视，这就是所谓的“文人相轻”。

15、在中国教育史上，孔子是最早提出教师应以身作则、为人师表的人。第一次将“师表”二字连用的是司马迁。

16、教师进行自我修养的行为规范：以身作则 为人师表

17、风度仪表是人的精神气质及内在修养的外在表现。教师的风度仪表是其内心世界的表露，是其内在品质的外在表现形式。

18、教师风度仪表的要求：（1）在服饰上，要做到整洁高雅。（2）在神态上，要做到愉快亲切。（3）在言谈上，要做到谦逊文雅。（4）在举止上，要做到稳重端庄。

论述题1、结合现在学术状况来谈一下教师如何才能做严谨治学。

答：首先，树立优良学风。学风，即学习和治学方面的风气，它包括治学的态度、风格和方法等内容。

其次，刻苦钻研业务。

再次，强化教育能力。

最后，处理好教学与治学的关系。