三河市燕桥学校开展大教研活动：学生未至，教研先行

数学组

　　三河市燕桥学校教研活动伊始，来自四、六年级的优秀教师------薛树聪、陈光老师率先登场，倾囊相授自己的教学经验。他们结合日常教学实践，分享了如何备课、如何激发学生数学学习兴趣、培养学生思维能力以及提高课堂教学效率的有效方法。生动的案例、实用的技巧，让在场的老师们深受启发，纷纷表示收获颇丰。

　　紧接着，各年级的数学教师们对期末试卷展开了深入细致的分析。大家从试卷命题特点、学生答题情况等多个角度出发，剖析了各年级学生在知识掌握、解题能力等方面存在的优势与不足。老师们还针对不同题型的得分率进行了对比研究，挖掘出学生在学习过程中容易出现的共性问题。

　　在全面的试卷分析之后，老师们群策群力，积极探讨并给出了接下来教学的应对措施。针对学生的薄弱环节，大家制定了个性化的教学方案。老师们还计划在今后的教学中加强资源共享，共同打造更优质的数学教学资源。

语文组

　　首先，由王超校长简要介绍了学校本次语文大教研的意义，希望以此次教研活动为契机，进一步加强各年级语文老师的交流与合作，共同探索小学语文教学改革的新思路、新方法。接下来，由成绩优异的周涛校长和张艳红老师进行经验分享。两位老师直接抛出“干货”给我们分享了她们在教学中的小技巧和小方法。

　　接着由各年级的老师分析本次期末考试的试卷，他们通过数据分析、案例分享等方式，详细展示了学生在学习过程中暴露出的问题。如有的教师指出，部分学生拼音发音不准确，识字量不足，影响了阅读的流畅性；也有的教师提到，学生在阅读理解中对文章主旨把握不准，答题时常常偏离要点；还有的教师则强调，写作教学中学生存在审题不清、语言表达不够生动等问题。此外还有老师指出目前学生学习要与时俱进，了解时事。

英语组

　　李加铭老师通过对试卷的深入分析，指出了学生在时态、句子结构和书写规范上的常见问题，并提出了针对性的教学改进措施。李艳玲老师则分享了四年级的教学经验，包括单词背诵技巧、多样化的抽背方式以及对后进生的帮扶策略。她的趣味性教学，为老师们提供了新的教学思路。

　　三河市燕桥学校教研活动的第二环节，各校区的老师们纷纷登场，对上学期期末试卷进行了全面而细致的分析。老师们不仅探讨了试卷的出题方向，更针对本学期的教学重点展开了热烈的讨论。他们依次发言，分享着各自年级的教学心得与困惑。在这个过程中，其他老师也积极参与补充，大家在交流中碰撞出智慧的火花，共同为提升教学质量出谋划策。

科学组

　　本次三河市燕桥学校教研活动围绕四、六年级经验交流、三四五六年级试卷分析和联合教研推进展开，旨在整合教师智慧，提升教学质量，为学生打造优质教育环境，助力其全面发展。

　　考试经验分享：吴艳超老师强调激发学生兴趣，采用课代表轮流制、小组加分制，关注学生内心，加强互动与实验教学，组织押题和难题挑战，开展小组互助，分层辅导学生。六年级左守艳老师注重构建师生关系、充分教研，通过发现的问题，课前热身调动积极性，实施个性化辅导。

　　试卷分析：科学试卷与答题卡结合，对三年级学生难度大，后续要加强训练。当下出题重价值、情境和思维考查，跨学科融合、阅读、知识拓展及实验部分要求提高，题型更灵活，简答题迷惑性强，试卷结合地域特色和时事，教学需强化相关训练，联系生活。

　　联合教研落实：每月开展联合教研，探讨教学问题、分享解决方法。建立易错题共享机制，在大群讨论疑难问题。教师希望学校提供外出学习机会，提升教学水平。

　　此次三河市燕桥学校教研活动，为教师们搭建了一个交流互鉴、共同成长的平台，促进了不同年级之间的教学经验交流与融合。相信在所有教师的共同努力下，数学教学工作将不断创新发展，为学生的成长成才提供更有力的支持。未来，我们也将继续深化合作，开展更多形式多样的教研活动，共同推动教育事业的蓬勃发展。