三河市燕桥学校开展小学英语同课异构主题教研活动！

三河市燕桥学校小学英语教研活动

　　本次三河市燕桥学校教研活动授课的三位教师分别是首尔校区的管明华老师、三季校区的郎红岩老师以及创冠校区的王志娴老师。课堂上，三位教师立足新课标要求，紧扣教学重难点，结合学生认知特点，精心设计教学环节。

　　管明华老师注重情境创设，通过趣味互动让学生沉浸式感受英语表达的魅力，以“情境化教学”为核心设计课堂，将教材中的对话场景与学生日常生活紧密联结。课堂上，她还借助趣味游戏与小组角色扮演，引导学生主动开口表达，原本略显抽象的句型教学，在生动的情境中变得直观易懂，充分激发了学生的表达欲望。

　　郎红岩老师则采用“任务驱动式”教学模式，将课堂目标拆解为三个层层递进的任务。从引导学生带着问题研读文本，到鼓励小组内分工讨论、尝试创新表达，再到组织全班聚焦对话逻辑与语言准确性进行点评，每一个环节都围绕“学生主动探究”展开，不仅让学生扎不仅让学生扎实掌握了核心句型，更培养了其合作学习与逻辑思维能力。

　　王志娴老师课堂节奏张弛有度语言功底强，将知识讲解与能力培养有机结合，充分调动了学生的学习积极性。先通过“职业单词快闪”小游戏唤醒学生旧知，快速拉近与课堂内容的距离；讲解对话时，既注重引导学生关注语音语调的情感表达，又通过“解密游戏”、“小记者调查”和“我的职业规划”活动，进一步帮助学生巩固重点知识，强化学生的思维能力。

　　三堂课风格迥异却各有亮点，充分展现了教师们扎实的教学功底和独特的教学智慧。

　　课后，一场干货满满的研讨交流会如期举行。

　　首先，三位授课教师依次上台，分享了自己的备课思路、教学设计理念以及课后反思，毫无保留地交流了教学中的困惑与收获。

　　随后，各校区参与听课的教师代表积极发言，围绕三节课的教学亮点、课堂实效展开热烈讨论，既肯定了三位教师在教学目标达成、教学方法创新等方面的突出表现，也提出了针对性的优化建议，现场思维碰撞，氛围浓厚。

　　最后，曾校对本次“同课异构”活动进行总结指导，她高度评价了三位教师的精彩授课和各校区教师的深入研讨，强调“同课异构”是促进教师专业成长的有效途径，鼓励大家以此次活动为契机，相互学习、取长补短，不断提升课堂教学质量。

　　此次三校联动的“同课异构”教研活动，不仅为教师们提供了展示自我、交流学习的平台，更促进了校际间教学资源的共享与教学经验的互通。未来，三河市燕桥小学将继续搭建更多优质教研平台，推动教师在教学实践中不断探索、成长，让每一堂课都焕发新的活力，助力学生全面发展！

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