初中语文阅读理解练习:有的人

　　有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。

　　8.诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义?

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　　9.这一节在全诗中的作用是什么?

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　　10.本诗2——4节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。

　　(1)第2节： __________________________________

　　(2)第3节： __________________________________

　　(3)第4节： __________________________________

　　11.第2节中哪些词用得好?为什么?

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　　12.选择正确答案

　　(1)《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指( )

　　A.不劳动而专门享受的人

　　B.封建帝王

　　C.骑在人民头上作威作福的统治者

　　(2)第二种人指( )

　　A.古今一切革命者

　　B.鲁迅

　　C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

　　(3)第一种人的本质特征是( )

　　A.骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。

　　B.极端自私自利，一切从个人出发。

　　C.名利思想严重，虚荣心极强。

　　(4)第二种人的本质特征是( )

　　A.克己奉公，任劳任怨

　　B.热爱人民，为人民甘愿奉献一切

　　C.埋头苦干，不计名利

　　(5)这首诗通过集中，凝炼的诗句，突出了鲁迅( )

　　A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

　　B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。

　　C.不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。

　　(6)贯穿全诗的修辞方法是( )

　　A.比喻.对比.排比

　　B.反复.拟人.比喻

　　C.比喻.反复.对比

　　13.作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么?为什么不点明，读者也知道指的是谁?

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　　参考答案：

　　8.第一个“活”指肉体上的活，第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值，第二个“死”指生命不存在了。

　　9.这一节是全诗的总起，也是全诗内容的总结。

　　10.第二节，生前表现。第三节，死后愿望第4节，活着时的不同作用。

　　11.“骑”，“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即：“骑”在人民头上的人把人民当牛马;“俯”下身子的人给人民当马牛，为人民谋福利。

　　12.(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C

　　13.启发读者深思，使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明;诗中多次“意引”了鲁迅的话;诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。

（育路中小学辅导）