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　　勤于动手是学生学习过程中的一个十分重要的习惯，常常见到有些学生在做一些容易的题目时，想到了，也说对了，但动手做起来就错了，所谓"心中有，口里有，手里没有。"

　　最初这些学生总能给人一个感觉就是"聪明"，其实这些学生眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引导，让其形成习惯，最终会成为不会听、不会看、不会读，只会瞎说的能力低下的人。这样的学生在我们身边还真不少见，究其原因，就是不肯动手，用许多家长的话说就是"懒"、"拖拉"。

　　由于数学学科的特点，计算具有很强的周密性，解决数学问题具有很强的程序性和严密性，在数学学习中，有一句话是这样说的"容易不等于简单"，所以在数学学习中动手能力与思维能力同样是非常重要的，只有在动手训练和操作的过程中，才能做到知行统一，手脑并用，周密性和严密性才能得到充分的加强，正所谓"听到的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。"

　　勤于动手的同时，还要善于动手，就拿做数学作业来说，要注意效率，当堂完成，先思后做，做后自查反思;注意效果，不抢时间，不能心急;要正确的对待作业，既要把作业当作自己的任务，更要把作业当作一种锻炼。当然老师布置作业，要注意适时适度适量，形式多样，针对性强，真正起到训练的作用。