在我们周围，有很多家长都会惊叹发明家的想像力：“人家那脑袋是怎么长的？”其实，每个人在孩提时代都有着丰富的想像力，只不过，有的被家长注意到了，更多的则被忽视了，被嘲笑了，甚至被扼杀了。

    心理学家的千百次实验与观察发现：未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是家庭成员的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都可能会对孩子产生终生的影响。小孩子将在无意识中按照父母的评价调整自己的行为，以达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的“期望”

    当孩子显露出某方面的特长时，父母应当加以引导和启发，而不应该用纪律的条框去规整它。孩子的天赋在孩提时如果得到赏识、开发和培养，是可以在有作为的。很多成功、成名的人士的人生经历反复证明了这一点。

    奖励作为常识教育法的最重要的内容，其对孩子积极的作用已经反复得到了验证。但是其直接的对立面却并不是惩罚，而是不被重视。父母应该懂得去发现孩子的正确行为，而且予以重视和嘉奖。要知道，对于孩子来说，被重视有时具有很大的效用，尤其是在受到自己所依赖的人的夸奖时，孩子就会更加努力，当被夸奖的期望落空时，孩子内心的那种失落感之大，是大人们难以想像的。

    受到激励的孩子，能具有积极的人格特征，而得不到鼓励的孩子就会形成消极的人格特征。怀着一种灰溜溜的心情走上社会，会使他们成为社会惰性群体中的一员。这样的结果是每一位父母都不愿意看到的。

    生活中，如果父母总是盯着孩子的缺点和错误不放，如同只看到小黑点而看不到大张的白纸。看久了，眼睛里只有孩子犯的错误。看问题的着眼点不同，会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子，多注意孩子身上的“白点”，积极肯定孩子的优点。

    孩子的成长方向在很大程度上来自父母的赏识和期望，你期望孩子成为一个什么样的人，他就可能成为一个什么样的人。孩子在一种赏识的氛围中生活，经常听到的是期望的语言，就会变得非常自信，这时候心理、生理会调整到一个最积极、最活跃的状态，真的能如自己所期望的那样达到一个个目标。因此，每位家长对孩子都要有一个好的期望，而且要通过言谈举止让孩子感受到你的赏识。