现在学习英语的人越来越多了，不管是大人还是少儿，有些少儿学习英语是
在家长的要求下进行的，也没有学习少儿英语的兴趣。大家都知道，兴趣是学习
的源泉，兴趣是最好的老师。对于少儿来说，课堂就要有趣味性、启发性、创造
性，要创造愉悦的学习情景让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识，不可能一
切单调、枯燥的内容和模式。

    也考虑利用课外活动保持学习少儿英语兴趣利用丰富多彩的课外活动，营造
学英语的氛围非常重要。为了使英语更贴近学生的生活，可以在学习之余，定期
举办少儿英语朗读比赛、少儿英文小报制作比赛、少儿英语演唱比赛等活动。这
样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。创设学习情境，激发学英语兴趣
利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学，辅助游戏和表演，形象直观、生动
活泼，有助于学生直接理解所学。如在教学去食品店购物的对话时，可事先准备
牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等，把讲台便成了食品店，教师扮演营业员，学
生扮演顾客。

    用口诀和歌唱积累学英语热情“Let ，ssingasong. ”这句简单的话常迷倒
了无数孩子的心，它能让我们的英语课堂充满朝气与活力。如在教学有关五官与
人体部位单词之后，一首“HeadShouldersKneesandToes ”既温故知新，又能提
高学英语热情。

    培养师生感情，巩固学英语兴趣上课时，老师满腔的热情，丰富的表情和手
势，整齐漂亮的板书会给学生创造一个舒适宽松的教学环境。同时，多给学生鼓
励和表扬，这样自然会满足学生的成就感和被赏识的心理，学生自然会轻松愉快
地投入学习，学习态度就愈发积极。可用趣味横生的口诀来帮助学生记忆。如讲
人称代词的用法，可传授口诀：I 是我；you 是你；he，she ，it他她它；I 的
复数是个we；you 的复数还是you ；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的
复数都是they.