1.身教重于言教

    有这样一则广告：一位刚下班的年轻妈妈，忙完了家务，又端水给老人洗脚，
老人对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”

    年轻妈妈的言行举止被只有3 、4 岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一
盆水。

    年幼的儿子吃力地端着那盆水，摇摇晃晃地向妈妈走来。盆里的水溅了出来，
溅了孩子一身，可孩子仍是一脸的灿烂。把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。

    广告画面定格在这儿，广告语说：“父母，孩子最好的老师”。是啊，孝心
就是这样学会的，就是这样传递的，孝心就是在父母的榜样下养成的。因此，要
想培养孩子的一颗孝心、懂得爱，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模，
因为“身教重于言教”。

    2.学会感恩

    要让孩子学会感恩。感恩源于良心、良知、良能，这是孝心的亲情基础。然
而，感恩这种情感不是自然而然产生的，必须通过教育。做家长的应有意识地让
孩子体会父母的辛苦，体会父母挣钱养家的不容易，体会父母对孩子的爱，体会
父母也同样需要孩子的关心和爱。因此父母不妨经常给孩子讲讲自己一天的情况
：起床、做饭、洗衣服、整理家务、上班等，让孩子体会到自己如何关心孩子，
如：孩子生病了，父母怎样心疼，怎样整夜地不睡觉护理孩子……细节最能感染
人。知恩就要感恩，感恩就要报恩。要让孩子从小养成关心父母、体贴父母、爱
护父母的好习惯，如为妈妈梳梳头，给爸爸捶捶背等等。

    3.从小抓起、从小事做起

    让孩子养成孝敬父母的好习惯，要从一点一滴的小事着手塑造和培养。如：
平时教育孩子要关心父母的健康，要帮父母分担忧愁，要帮助父母做家务。当孩
子不会时，父母要耐心地教，孩子做错事时，不要横加指责，孩子做得好时，要
多表扬鼓励。孩子只有在亲身实践和体验中才能体会到父母的辛苦，尝到为别人
付出的快乐。当孩子“父母养育了我，我应当为他们多做事”的观念逐渐形成时，
孩子就有了一份生命的义务感和责任感。这也是当代孩子最缺乏的。因为他们平
时只知道接受爱，而不知道付出爱，没有学会关心和感激。家长千万不要这样想
：孩子还年幼，主要任务是学习，只要学习好了，什么也不用干，而是要转变观
念：不要以学习成绩作为唯一的评价标准，好孩子的标准是多方面的，孝敬父母
就是一个重要的标准。常言道：“3 岁看大，8 岁看老”。因为习惯成自然，从
小养成的不良习惯长大了也是难以改变的。

    培养子女的孝道，得从小抓起。

    4.制定家规

    国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。一个家庭需要民主，不可家长
制、一言堂，但必要的家规是不可缺少的。家长可与孩子共同商量，制定“孝敬
父母”行为规范。我提出“五要五不要”供家长参考。“五要”是要了解父母，
要亲近父母，要关心父母，要尊重父母，要体贴父母。“五不要”是：不要影响
父母工作与休息，不要惹父母生气，不要顶撞父母，不要独占独享，不要攀比享
受。配合“五要五不要”还有几条具体要求：①记住爸爸妈妈的生日；②自己的
事情自己做；③我当一天家长；④单独走一次亲戚；⑤我和爸爸（妈妈）共上一
天班。

    5.亲子互动

    家长要与孩子多交流、多沟通，共同做游戏，共同搞活动：亲子共读一篇文
章。如：孝心无价；亲子共唱一首歌。如：《一封家书》、《常回家看看》、《
烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《母亲颂》等；亲子共
诵一首诗词。如：《游子吟》、《妈妈的雨季》、《妈妈，我的守护神》等；在
亲子互动的活动中，不仅可以尽情地享受天伦之乐，而且可以在潜移默化中使孩
子养成孝敬长辈的好品德。

    6.家校配合

    家长可主动与学校配合，请老师给学生出家庭调查问卷，要求学生以“父母
习惯知多少”为题回家访问父母。

    参考题目如下：①父母一天的作息时间安排。②父母一天都作了哪些工作，
工作多少时间，劳动强度如何，平均获得多少劳动报酬。③父母回家都做了哪些
家务，花了多少时间？④父母为子女做了哪些事情，花费多少时间？⑤你了解父
母的兴趣爱好、身体状况、生活习惯吗？⑥你是否体会到父母的辛苦，是否体谅
父母？⑦你平常对父母采取什么态度？在调查的基础上，制定一个与父母沟通，
孝敬父母的方案。