9月1日

　　今天是我初中生活开始的第一天。

　　在小升初考场上撞得头破血流的我，却以分班考试中优异的成绩进入我所在辖区地段中学的好班。

　　事实上，这所学校从它成立至今的四年里进步迅速，考试取得的成绩令人刮目相看。但它终究不是我心目中的理想初中，在走进校门的那一刻，我不免感到一丝茫然。

　　校园很漂亮，也很现代，我十分容易地就找到了自己的教室。向内一看，同学老师都基本到齐了。我做了一下深呼吸，故作镇静地走进教室。老师笑着对我说：“You are late today.”一上来就是一句英文，听得我有些发蒙。我也不知自己支支吾吾地答了些什么，就匆匆地坐到了自己的座位上。“果真是双语班啊……”我苦笑了一下。

　　接着，那老师对我们说了好些话，也请我们做了自我介绍。具体内容我也记不大得了。

　　后来才知道那位老师姓韩，是我们班主任，当然，也是我们英语老师。

　　点评：从9月1日初中生活第一天写起，有特殊意义。文章的感情基调比较低沉，为下文展开埋下伏笔。

　　9月13日

　　到今天已经上了近两个星期的课了，每每想起我正在上初中，潜意识里总感觉自己在和自己开玩笑，回过神来一想，才发现自己果真是初中生了。看来我的思绪还停留在小学里。笑。

　　今天班会课，韩老师说同学们相处近半个月了，互相间也有了基本的了解，所以班委的竞选将在下周进行，有意参加竞选的同学尽快报名。

　　下课后，心潮澎湃。一时冲动，我急吼吼地跑到老师办公室报了名，好象生怕自己反悔。

　　回教室后，还真有些反悔了。说实话，我也搞不懂从不担当一官半职我为什么会放弃自由和闲适去竞选班长，我想，也许是考场失利的我急于找回对自己能力的证明吧。

　　顺便说一句，韩老师的课上的很有味，徐老师的课上得很生动，丁老师的课上得很可爱，我喜欢上他们的课。

　　点评：心理活动描写生动，对自己心理分析得很细致深入。

　　9月28日

　　在来到这所中学前，我听到的信息是这是一所学习非常紧张的学校。但在我看来并非如此，老师教得认真负责，在学校里同学们有序而自由，学习也很轻松。

　　话说间，今天又迎来了我初中生涯里的第一次运动会，我荣升为我们班的啦啦队长———呵呵，当然是自封的。我为运动员服务，希望他们能取得优秀的成绩。

　　结果是最好的，我们是冠军。

　　我才发现，我很爱我的班级，找不到具体理由，只是感觉到我是其中一部分。我也第一次没有后悔来到这学校，看着身边个性张扬却又充满智慧的同学中还有不少我小学中的好友，甚至有些庆幸。

　　点评：情感发生变化，热爱学校，热爱同学，感情线索有了起伏。

　　9月29日

　　运动会结束后便迎来今天这竞选的日子了。

　　竞选开始后，看着一道参选的同学拿着稿纸匆匆上下，我有些得意。我没有打草稿，我从不怀疑我的口才。

　　我是最后一个发表演说的。在我演讲完的掌声后，同学们开始投票。我也有一张票，而且我投给了自己。然后就是紧张的唱票。

　　比起口才，我更自信的是我的人气。自然，我是班长，也是数学课代表。

　　在作文中，我写道：“星海，今天我以你为骄傲;明天，你会以我为骄傲!”

　　希望如此……

　　总评：文章结构安排巧妙，很有特色。初中生活内容丰富，面广量大，采撷其中最具有特色的材料，如何来安排和搭建文章的“骨架”?小作者以日记体、小标题的形式解决了这个难题。从老师、竞选、运动会等侧面反映了多姿多彩的初中生活，而且作者的感情线索也巧妙地安排在文章结构中，从一开始的“茫然”到“庆幸”，到最后“今天我以你为骄傲”的自豪感，发出“明天，你会以我为骄傲”的自信感言，感情的起伏贯穿全文。