一. 积累及运用（18分）

  1. 古诗文默写（第①②小题必做，③~⑥小题选做两题。每句1分，共8分。多做不得分。）

    （1）请将王安石的《登飞来峰》默写完整，以此为自己加油鼓劲。

    （                            ）

    （2）阅读古代诗文，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼，       ”，盛夏有“       ，听取蛙声一片”，深秋有“       ，便引诗情到碧霄”，寒冬有“忽如一夜春风来，          ”，美妙的诗文，令人沉醉。

    （3）         ，禅房花木深。    （常建《题破山寺后禅院》）

    （4）          ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

    （5）江山代有才人出，           。（赵翼《论诗》）

    （6）长风破浪会有时，             。（李白《行路难》）

  2. 2004年，以陈水扁为首的台湾当局变本加厉地进行“台独”分裂活动；今年春夏之交，应中国共产党及胡锦涛总书记的邀请，中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆。台湾民众对此高度关注。请阅读下表，完成第（1）（2）小题。

    台湾民意支持率变动一览表（2005-5-10）

    （1）从表格中的数据可以看出台湾民意支持率发生了什么变化？（2分）

    答：                                                                

    （2）从这样的数据变化中，你得出什么结论？（2分）

    答：                                                      

  3. 文学名著阅读题

    （1）初中三年，在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请写出其中两部作品的名称：       和        。（2分）

    课内外作品均可，但所填作品必须是公认的中外名著，书写有误不能得分，不写书名号扣1分。（一空1分，共2分）

    （2）在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。（2分）

  4. 口语交际：请根据语境选择表达得体的一项。（2分）

    在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（  ）

    A. 喂，你想干吗？想找死呀？               B. 下来！你已经违反交通规则了。

    C. 同学，请你不要闯红灯！                 D. 你这家伙，懂不懂交通规则？

二. 文言文阅读（18分）

（一）

    “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

                                                         孟子《鱼我所欲也》

  5. 解释下列句子中加线词语的含义。（4分）

    （1）故患有所不辟也         患：                

    （2）非独贤者有是心也       是：                 

    （3）呼尔而与之             与：                 

    （4）万钟于我何加焉         加：                 

  6. 下列句子中加线词意义和用法相同的一组是（  ）（2分）

    A.     B.

  7. 翻译下面的句子。（2分）

    所欲有甚于生者，故不为苟得也。

  8. 请说说文中画线句子中的“是心”具体指什么？（2分）

（二）

    公孙仪^①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即^②受鱼，必有下人^③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免予相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

                                              （《韩非子·外储说右下》）

    注：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。

  9. 下列句子中加线词语解释有误的一项是（  ）（2分）

    A. 枉于法，则免于相  免：避免。      B. 一国尽争买鱼而献之  尽：都

    C. 其弟子谏曰……    谏：规劝。      D. 夫唯嗜鱼，故不受也。唯：正因为。

  10. 翻译文中画线的句子。（2分）

  11. 公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？（4分）

三. 现代文阅读（34分）

（一）灾难突然降临的时候（17分）

    ⑴这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

    ⑵当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”

    ⑶司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。

    ⑷这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

    ⑸突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!’，妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。(写话位置见第14题)。

    ⑹不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

    ⑺“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

    ⑻“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

    ⑼不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

    ⑽这时，有一个大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

    ⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。“后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声，

    ⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

  12. 梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的括号。（6分）

    （     ） （     ） （     ）

    （    ） （    ）

  13. 阅读下面两个句子，想一想加线词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。（4分）

    （1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

    （2）有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

  14. 文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的安静。（2分）

    此时，车厢里                                      

  15. 文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（2分）

  16. 当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3分）

（二）学会感恩（17分）

    ①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

    ②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：             ，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了；无论生活还是生命，都需要感恩。

    ③没错，感恩的敌人，是乙：             。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

    ④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。

    ⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：          ，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。

                                       (摘自《读者》2004年13期，有删改)

  17、请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。（3分）

    选项：A．唯我独尊     B．滴水之恩       C．忘恩负义

    甲                   乙                   丙            

  18、在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？（4分）

    （1）面对生活：                                               

    （2）面对生命：                                               

  19、从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为：（2分）

  20、阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：                 （2分）。

    请你为这一观点再提供一个事实论据：                            。（2分）

  21、有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。（4分）

    材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中， 4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……

                                 （摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）

    材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……”

                                  （摘自《南国早报》2005年6月11 日24版）

    材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。

                                 （摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）

四. 作文（50分）

  22. 题目：青春因              而精彩

    要求：

    1. 根据写作内容，把作文题目补充完整，如：青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。

    2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。

    3. 文中不能出现真实的人名、校名。

    4. 字数：600字以上。

试题答案

一、积累及运用

  1．（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

           不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

    （2）浅草才能没马蹄  稻花香里说丰年  晴空一鹤排云上  千树万树梨花开

    （3）曲径通幽处

    （4）醉翁之意不在酒

    （5）各领风骚数百年

    （6）直挂云帆济沧海

  2．（1）连宋访问大陆后，民意支持率大幅上升，而陈水扁的民意支持率大幅降低。

    （2）台湾民意拥护祖国统一，“台独”不得人心。

  3．（1）略。

    （2）所写人物必须出自教材选编或推荐的中外名著，介绍特点应紧扣人物形象。

  4．C

二. 文言文阅读

（一）

  5. （1）祸患，灾难     （2）这，这样    （3）给   （4）增加，益处

  6．A

  7．（我）所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。

  8．在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义。（或直接摘录原文“二者不可得兼，舍生而取义者也”。）

（二）

  9．A

  10．是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

  11．公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。

三. 现代文阅读

12．（突然停电，地铁车厢里怨声四起）→（母亲对话，众人情绪渐稳定）→（一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治）→（有人点燃衣服照明，几人把火扑灭）→（由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁）

  13．（1）“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。

    （2）“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。

  14．示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。

  15．如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。

  16．本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对（有求生的科学知识）。

（二）

  17．B     C     A

  18．（1）需要感谢父母、同学、老师，感谢工人、农民，感谢一切对我们有帮助的人。

    （2）需要感谢父母，感谢天地万物，感谢祖国。

  19．以为是理所当然，便容易忽略或忘记。

  20．懂得感恩的人，往往是谦虚的人，是有敬畏之心的人。

  21．本题要求考生说出自己对“现在的青少年不懂得感恩”这一话题的真实想法。链接材料意在补充来自学生、家长两方面观点，创设一个让学生真实对话的平台。本题为开放题。允许学生说出自己真实的感受，真实的想法。评分时，把握三点：一是要围绕话题来发言，不能离题；二是表达的观点要真实、正确；三是言之有据，言之成理。如不达要求，酌情扣分。

四、作文