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在成都新津墨尔文学校,学生的日常生活并非简单的“学习-休息”循环,而是一场融合学术探索、兴趣培养与个性成长的立体化旅程。从清晨的第一缕阳光洒进宿舍,到夜幕下灯火通明的自习室,这里的每一天都充满着活力与温度。本文将通过课程安排、寄宿生活、课外活动三个维度,还原成都新津墨尔文学校学生日常生活的真实图景,并揭示其如何通过精细化设计实现“全人教育”目标。

课程安排是成都墨尔文学生日常生活的重要部分,是中西教育理念的碰撞与融合。以初中部为例,学生每日需完成8节主课与2节晚自习,课程涵盖国家核心课程与英式探究课程,比例约为6:4。这种设计既确保学生掌握扎实的基础知识,又通过项目制学习、跨学科探究等方式培养批判性思维。例如,在“全球气候变化”课题中,学生需与英国墨尔文校区的学生远程协作,完成数据收集、模型构建与报告撰写,最终成果直接应用于升学背景提升。
课程节奏的灵活性同样值得关注。学校采用“弹性放学制”:小学部周一至周四15:30结束常规课程,周五提前至14:50;初中部则通过“分层辅导”满足个性化需求——晚自习时段,数学、科学教师轮值,为不同水平的学生提供针对性指导。这种设计既避免“一刀切”的教学压力,又确保学术薄弱生能及时补足短板。
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“宿舍不是睡觉的地方,而是学会独立、合作与爱的课堂。”这句话在成都墨尔文学生日常生活中得到生动诠释。学校为小学至高中学生提供2-4人间宿舍,每间配备独立卫浴、中央空调与新风系统,公共区域设有洗衣房、健身房与图书室。但硬件的“高配”仅是基础,其核心在于通过制度设计培养学生的综合能力。
学生入校时被随机分配至四大学院,每个学院由不同年级学生组成,形成“纵向社群”。每周四的“学院之夜”是寄宿生活的亮点:学生可参与体育竞赛、学术研讨、烹饪美食或K歌活动,通过积分制争夺年度冠军。这种设计让低年级学生提前接触高年级榜样,高年级学生则在组织活动中锻炼领导力。例如,一位初中部楼层长曾策划“跨学院辩论赛”,吸引超过50名学生参与,其策划案后来被纳入学校活动案例库。
小学部通过“内务整理课”与“时间管理工作坊”,教会学生叠被、洗衣与规划日程;初中部推行“学生自治委员会”,由住宿生轮流担任楼层长,负责作息监督与活动策划;高中部则增设“独立学习舱”,配备隔音设备与人体工学转椅,满足学生专注学习需求。一位高二学生分享:“我的学习舱里贴着剑桥大学哲学系的录取要求,每次看到都会提醒自己保持效率。”
每栋宿舍楼配备专职生活老师、学术导师与心理关怀团队。生活老师每日记录学生饮食睡眠情况,通过APP同步家长;学术导师针对数学、科学等学科提供分层辅导;心理老师则通过日常互动观察学生情绪变化,必要时提供专业干预。2025届毕业生中,一位曾因学业压力产生焦虑的学生,在心理老师与舍监的联合支持下,通过参与“戏剧社”活动重拾信心,最终获得帝国理工学院面试邀请。
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成都新津墨尔文学校的课外活动是成都新津墨尔文学校学生日常生活重要部分,堪称一部“兴趣百科全书”。学校开设超过100门CCA(课外延展活动)课程,涵盖学术拓展、体育竞技、艺术创作、科技探索与领导力发展五大领域。从马术、击剑到无人机编程,从西班牙语、NEC经济学竞赛到数理化生竞赛辅导,学生可根据兴趣自由选择,甚至发起新社团。
模拟联合国、爱丁堡公爵计划、学科竞赛辅导等活动,不仅丰富了学生的课余生活,更直接服务于升学背景提升。例如,参与“全球气候变化课题”的学生,需与英国墨尔文校区的学生远程协作,这份经历在面试时被考官多次追问,成为录取加分项。2025届毕业生中,申请英国方向的学生获得剑桥大学哲学系、自然科学系,牛津大学地球科学系等多个面试邀请;美国方向虽以英式课程为主,但5位申请者仍收获10封全美前50的offer。
学校配备专业艺术工坊与运动场馆,支持学生从兴趣走向专业。一位获伦敦艺术大学录取的学生回忆:“我在雕塑课上用3D打印技术复原了三星堆青铜面具,这段经历让我明确了艺术方向。”体育方面,学校开设击剑、马术、高尔夫等特色课程,并定期组织校际联赛。一位初中部击剑队员表示:“每周三的社团时间是我最期待的时刻,从基础动作到战术分析,教练的指导让我进步飞快。”
环保团队、青年企业家模拟、模拟联合国等活动,让学生将知识应用于社会问题解决。例如,环保团队曾发起“校园减塑计划”,通过数据调研、方案设计与成果展示,推动学校食堂禁用一次性餐具。该项目不仅获得成都市环保局表彰,更被纳入学校社会责任案例库,供后续学生参考。
成都新津墨尔文学校学生日常生活,是“学术严谨”与“生活温度”的平衡术。在这里,课程安排不是时间的切割,而是知识建构的阶梯;寄宿生活不是空间的封闭,而是社会能力的演练;课外活动不是兴趣的点缀,而是特长发展的孵化。无论是成都新津墨尔文学校学生日常生活,还是成都墨尔文学生日常生活,都指向同一个核心:通过精细化设计,让每一天的点滴积累,最终汇聚成学生面向未来的底气。
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