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北京作为中国的教育重镇,拥有众多知名的国际学校,这些学校在教育质量、国际化程度及师资力量等方面均表现出色。其中,北京世青、乐成、青苗、罗捷派JPED、哈罗、鼎石、人大附ICC、十一校国际部、人朝分、八十中等国际学校在北京是特别知名的。今年某网络机构专门邀请这些学校的毕业生和家长分享了一下他们心中这些学校真实的样子。接下来小编将毕业生们对北京十大知名国际学校的评价分享给大家,供大家择校参考。
学校性质:民办
招生年级:小学、初中、高中、大学预科
特点:
这是一所校风整体偏公立的学校,对于服装打扮、电子产品管控都很严格,比起一般国际校来说不是很自由。
优点:
世青的校风很适合学习,特别是学术氛围浓厚的高中部,身边的大多数同学都会认真努力,也没有太“卷”或者恶性竞争的情况出现。
槽点:
在世青不会有像其他国际学校那么活跃,或者说办很大排面、很完善的校内活动,基本规模都比较小。所以,在校内,可能会有人觉得学习和生活的平衡不太够。
学校性质:民办
招生年级:小学、初中、高中
特点:
作为一所知名国际学校,该校英文环境比较好,但同学的中文也不差。乐成同学都很认真和靠谱,也会互帮互助。
优点:
学校对活动的支持力度特别大,不论在资金、场地还是老师方面,都给了很大的自由度和支持度。
槽点:
学校的升学指导对学生申请上的帮助不太大。
学校性质:民办
招生年级:幼儿园、小学、初中、高中
特点:
这所知名国际学校很注重学生多元化发展,除了学术外,学校也非常注重学生在艺术、体育等方面的发展。
优点:
认证特别多,获得了IB PYP/MYP/DP全学段认证,还有WASC、British Council(英国文化教育协会)的认证。还是SAT和托福双考点,校内就可以参加托福、SAT考试。
槽点:
科学教室的凳子不符合人体工学,坐着很难受。
学校性质:民办
招生年级:初中、高中
特点:
这是一所很美式的学校,采用美国CCSS课程和PBL(项目式学习)教学;校长是一位勇于创新和挑战的90后校长,鼓励学生创新和挑战,突破自己的舒适圈。
优点:
学校的氛围很好,老师和学生关系很亲密,吃饭甚至都是和老师一起,没什么距离感。
槽点:
学校不是很大,体育设施不太齐全。
学校性质:外籍/民办
招生年级:幼儿园、小学、初中、高中
特点:
这所知名国际学校外籍/民办,偏英式管理。学校的外教比例很高,除了中文课以外都是纯外教授课,发音也很纯正。
优点:
在A-Level阶段提供的课程很多样。即使是学音乐的学生也能选到和专业比较匹配和相关的课程。
槽点:
学校的乐器和演出设施有待改进,例如有一次的音乐剧演出我们的设备和舞台都是临时搭建的。
学校性质:民办
招生年级:小学、初中、高中
特点:
能上鼎石这所知名国际学校的家庭只有钱是不够的,还要评估学生和家长,入学门槛确实不低。但并不是少爷公主比比皆是,如果有学生在学校摆少爷和公主的范儿,不会有人惯Ta~
优点:
学校很大方,比如可以在DP阶段给学生提供苹果电脑免费使用(借),方便学生学习更高阶的CS课程。
槽点:
真的贵!
学校性质:公办
招生年级:高中
特点:
人大附ICC每年毕业生非常多,校园氛围比较像大U。学校中大多数学生都在认真学习,校园内没有太多狗血八卦和新闻。
优点:
人大附ICC拥有很多资源,顶尖的学生可以享受得到。
槽点:
人大附食堂的饭非常难吃,虽然食堂很大但是没有一样好吃的。
学校性质:公办
招生年级:高中
特点:
十一国际部是一所管理宽松、自由的学校;在申请上也很自由,会鼓励学生尝试,尊重学生的选择。
优点:
在乎学生的想法和观点,是把学生放在金字塔顶尖的学校。比如学生可以定期找校长和年级主任约午餐反映问题,而且真的会听取学生的建议并改进。学生还可以给老师打分,决定老师去与留的命运。
槽点:
文科方面的学术支持没有那么强。
学校性质:民办
招生年级:初中、高中
特点:
人朝分实验国际中学是一个能为每个学生提供“对症下药”教育的学校。老师们不会忽略每个学生的任何一科成绩,同学如果有心理问题也会及时和家长沟通。
优点:
这所知名国际学校会在课后举办互相帮助的学习小组,让学习比较好的学生开课程去帮学习有点跟不上的同学。并且,学校每周都会安排科目老师答疑解惑,有点类似于国外大学的office hour。
槽点:
学校不太在乎学生的反馈和想法。例如,学校某科老师不认真教课,学生和家长都向学校反映了这一问题,学校答应好好处理,但其实并没有什么改善。
学校性质:公办
招生年级:高中
特点:
八十中国际部是一所平等的学校,学校的资源、活动都会公平地分配给学生,升学指导给到的支持也是平等的。
优点:
学校会给学生很多支持,尊重学生想法,同学与老师关系和谐。
槽点:
宿舍居然不让带吹风机,充好电的那种也不行!
北京十大知名国际学校各具特色,均享有较高的声誉和优质的教育资源。毕业生普遍对学校的教育质量、师资力量和课程设置给予高度评价。当然,选择学校还需结合学生的个人兴趣和未来发展目标进行综合考量。
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