北京市房山区诺德安达学校全体教职工培训周纪实，为新学年我们准备好了!

　　在新学年即将启航之际，北京房山诺德安达学校的教师团队热情聚首，共同展望新学期的前景。我们不懈地追求进步，不断提升教师团队和职能人员的工作能力，致力于构建高效的工作系统，共同营造一个更加紧密团结的学校社区。在这个美好的目标下，学校全体教职工开展了为期十天的培训周，全员共同学习和探讨学校的发展，打磨自身的专业技能，携手共创朝气蓬勃的校园，助力学子们成长!

新学年关键词

　　个性化教学

　　学生评估

　　全球活动

　　家校合作

　　三个加强

　　北京市房山区诺德安达学校校长铁艳女士、教育总监/双语学校执行校长Adrian Macaulay先生与大家分享了新学年的愿景与努力方向：

　　以过去四年取得的成绩为基础，不断优化个性化教学，致力于进一步尊重学生的差异

　　重视学生学术成绩和评估结果的准确性，利用数据来改善教学和提高学生的学习成效;

　　充分利用诺德安达集团的全球资源，持续关注学生在世界各地课外延展活动中的体验及技能全面发展

　　继续优化家校沟通和合作机制，增加沟通的便捷性和及时性，建立更紧密的家校关系和更密切的互动，以共同推动学生的全面发展。

　　新的学年，我们将践行一系列新的举措：

　　加强学生行为管理：全面施行一系列明确的行为准则和规范，同时提供积极的激励和奖励机制;

　　加强学科赛事实力：组织学生参与数理、化学、生物、科学、心理学、商科、英语、综合能力等国际赛事，提供学科指导与培训、资源支持;

　　加强学生活动发展：策划和组织丰富的校内外活动，举办多样化的俱乐部和社团，培养学生的领导力、团队合作能力和创造力。

打磨教师专业技能：

每一个学科、每一节课、每一个人

　　铁艳校长的致辞中提到“教师是我们教学质量的核心和基础”。本学期，我们欣喜的迎来近20位中外方新教师。全体教职员工近百人参与了多场学术培训及研讨会，通过对学校整体运营、中外课程融合、班级文化建设、家校沟通、学生德育发展、学术评估等方面进行探讨和深入沟通，为新学期的教育教学活动拉开序幕。

　　小学部及国家课程教学主任刘莉老师分享了《小学部及国家课程介绍》、《小学部发展计划》及《学校报告体系介绍》，让全体教职工对于小学部的教学目标、理念、课程设置、学科要求、教学资源、学习评估等全面内容有了细致的了解。同时，她关于小学部未来发展的规划和目标，也提高了全员对小学教育的整体认知和参与度。

　　中学部及国际课程教学主任David Burgin老师分享了《中学部及国际课程介绍》、《中学部发展计划》，强调了IGCSE、IB及A-Level课程的全人培养、学术发展和综合能力提升，以及我们的学生将如何从这些课程中获益。

　　在《学生行为管理》、《班级文化建设》、《课外延展课体系介绍》的分享中，两位老师把“学生为中心”放在位，强调学校将会从身体和情绪上共同保护每一个孩子，共同为学生们建设一个可以成长为善良、有为之人的环境。

　　沟通协调员武奕诗老师与大家分享了学校的《家校沟通机制》和《学生激励机制》，这是建立良好师生关系的重要前提。武老师认为，当学生和老师有良好的互动时，他们将更容易获得归属感，这也将学生更大化的参与学校各种活动。

　　房山诺德安达学校充分认识到学校在儿童保护方面的责任。我们致力于为学生创造一个安全、有保障和充满支持的学习环境，使之不受任何形式的伤害。所有学生的身心健康对学校社区至关重要。儿童保护保障负责人Michael Schonken老师在《儿童保护及安全教育》的分享中，向大家普及了儿童保护的预防性措施、潜在伤害的类型和判断、处理流程、注意事项等。

　　教师们通过学科组逐一分享、小组讨论、制定计划等方式，在参与，思辨，联动的同时，体会到理论联系教学实践，构建学术社区与师生共育的重要。

　　北京市房山区诺德安达学校的培训周为教师和运营团队提供了丰富多样、有益的学习经历，创造了一个跨部门、跨职能的对话平台，激发了见解与想法。通过培训周，房山诺德安达学校的全体教职员工不仅对整个学校社区有了更深入的认识，还在思想和专业技能上取得了进步，并为迎接学校的学生们回校做好了充分的准备。期待孩子们的到来!

　　随着新学年的开学，房山诺德安达学校秋季插班工作也已经启动，学校各年级该有少量插班名额，欢迎有转学需求的6-17岁学生咨询报名!>>点击查看：北京市房山区诺德安达学校小学、初中、高中招生简章