大兴区的建华提雅学园靠谱吗？

　　加入建华提雅学园，是每一位小伙伴，更是每一个家庭的共同选择。自2020年创始届入学至今8个月的时间中，家长和学生对于提雅学校的看法如何？大家认为建华提雅学园靠谱吗？我们邀请了3位创始届小伙伴的妈妈，看看大家是怎么说的。

　　在建华提雅学园，每一个人都得到了充分的尊重和个性化的帮助

　　讲述人：Kendrick妈妈

　　去年9月，Kendrick作为创始届加入了提雅学园。这半年来，他时常眉飞色舞地与我分享在提雅的点点滴滴。我则愉悦地感受他内心的温暖，更加阳光自信！

　　在教育内卷化的当下，我倍感欣慰，因为我感受到孩子在提雅获得的是完整丰富的“全人教育”，这也是我们当初选择提雅的初衷！

　　在Kendrick描述中，他和我分享的学科学习，可以用“严谨有趣“来形容。

　　比如他在社科人文通识课上，撰写了一篇关于“1973智利政变”的Essay，通过查阅《剧变》、《躁动的帝国》等专业书籍，从不同的视角深度理解历史事件间的关系，用自己的语言表达出来；又如数学与智能科学通识课上，除了学会运用定理解题，还需要去证明定理；自然科学通识课，重点是理解概念，建立用物理学视角认识自然、认识宇宙，还有有趣的小组合作“投石机”实验。

　　除了学识方面的课程之外，在一些帮助他们建构底层能力的课程上，也会有许多与以往不同的体验与收获。像在批判性思维课程上，他与伙伴们对“明星是否应该引导和规范粉丝的行为”展开辩论；自我认知与心理学的课堂非常生动，他们经常一起用模型分析许多社会现象的行为动机进行辩论，还会选择用视频的形式，展示电影人物性格分析。

　　最近半年中，我发现Kendrick迷上了咖啡，他到任何一家餐厅都会点咖啡，有时还会趁机找店家聊天，用的什么咖啡豆？制作方法是什么？客人喜好如何？原来如此痴迷于咖啡，是他在健康饮食和商业实践的课程跨领域结合的PBL项目中，与伙伴们一起筹建起一家名为“星期八不营业”的咖啡店。

　　喜欢商业的Kendrick乐此不疲，还曾在周末时间，自主前往一家在北京的咖啡爱好者圈中特别有名的网红店Berry Beans，与创始人进行了调研访谈。Kendrick在咖啡店项目担任CFO角色，分解月度经营目标、与项目伙伴们分工合作、共同撰写企划书。

　　用他自己的话说，在咖啡项目里，未来能用得上的能力，比如解决问题的能力、创新能力、沟通与合作能力都得到了提升。

　　Kendrick入学至今的8个月时间以来，让我感受很深的还有在提雅学园推行的导师制和学院议事制度。

　　我看到的导师们，像这些孩子的贴心伙伴，主要帮助他们建立目标、实时跟进每个人的目标达成进度。Kendrick说：伙伴们的目标五花八门，有减肥的、学习日语的等等，伙伴们每周和导师进行一次交流，平时遇到任何困难，甚至心情不好都可以向导师寻求帮助。

　　学院议事，全体伙伴们会就某件事的决策讨论投票，比如Kendrick曾经和我分享过，他们自己共同制定了手机管理章程、40分钟的大课间是安排在第四节课后还是第五节课后等等，过程中，每个人要发表观点陈述理由，还可以开展辩论，最后投票决策！真正在一个正向引导的环境中，实现了自我管理。

　　在与提雅共同成长过程中，Kendrick和我最大的感受是：在这里，每一个人都得到了充分的尊重和个性化的帮助。在老师们的帮助下，Kendrick孩子可以按照自身的特点和成长节奏，体验丰富的人生，唤醒与生俱来的内驱力，点燃心中的那团火。

　　而像我们家长之间，遇到与孩子沟通、在他们这个年龄阶段的问题上束手无策的情况时，也可以随时向老师们寻求帮助，获得支持和力量！

　　她身上那种自我驱动被唤醒了

　　讲述人：板蓝根妈妈

　　与提雅的相遇，缘于一次不经意的与大学同学之间，探讨关于孩子们的升学选择与规划。在随后进一步的了解中，作为家长的我，被这所学校介绍中的批判性思维、自我构建、内驱力这样的字眼所吸引，而女儿板蓝根则看中了提雅不同于传统国际学校的教学安排和课程设计。

　　在后来与她的聊天中，我捕捉到，其实最打动她的是提雅对内向性格没有评判的态度和立场，以及面试时她感受到的来自老师们的友好、平等和尊重。

　　经过一番讨论，板蓝根决定把提雅排在她当时所有选择的第一序列。就这样，我们在深度沟通之后，先后通过了面试、笔试，去年9月，正式作为创始届的第一批学生，进入提雅，开始了她的高中学习。

　　在我眼里，我女儿是一个比较容易紧张的孩子，学习能力没有问题，但比较执着于“好、不能落后”这些评价。这跟我们当初的养育因果相关，另一方面青春期的成长因素，也加大了她自身对压力和周围环境的敏感。

　　板蓝根刚进入提雅时，我的心是非常忐忑的，离开家住校、进入一个陌生的环境，不知道她能不能坚持上下来。但是，到现在，当我们陪伴她走过高一上学期之后，我与她爸爸都非常欣喜地看到了她所发生的变化。

　　最明显的感受是，她身上那种的自我驱动被唤醒了。比如，每周日的返校不再成为需要我们共同讨论的问题；随着学校教学、课程体系展开，她对自己申请大学、配合这个目标高中三年如何计划，乃至人生方向都开始了认真的思考；学期选课时，能够主动地对标她的未来目标，与课程方向和目标进行关联思考，并做出选择。

　　板蓝根是一个有些社恐的女孩，过程中，我们发现，她居然已经突破了自己的社恐，愿意向成长导师、学术导师求助，求助的问题方方面面，比如选什么课的问题、有关于学科学习的疑问和不解，甚至有如何与小伙伴在项目中合作、或日常与人交往的困惑等。

　　我们看到了孩子的身心在逐步打开，正如老师反馈的成长报告中所说：孩子在学习和与老师同学的互动中渐入佳境。

　　我们看到，板蓝根像个小大人一样，既兴奋又略有纠结地规划着自己未来几年的高中大学路径，对当前具体的学习自主地做出选择和安排，笃定地表达着自我认知。

　　每周末接她回家时，她在车上谈起一周的学习生活，有兴奋有消沉、有得意有气恼、有满足有牢骚、有确定有纠结、有信心有焦虑，我看到的是一个活泼泼的孩子、一个生动的人，这点最令我欣慰。我相信这些特质她本身就有，而提雅的环境给了她生发的土壤和养分。

　　一个学期接触下来，提雅团队即孩子们口中的“大伙伴们”让我印象深刻。从期中和期末孩子的学术、成长及素养报告，我感受到老师们对每一个孩子满满的用心、真诚，以及对他们学习成长的高度责任感。

　　像他们为板蓝根准备的近20页的成长报告中，她在提雅的学习生活、每一点进步成长都生动呈现，每一科学术老师、成长导师针对板蓝根详尽的点评、总结和建议，不是标准化的，而是具体个性化的反馈，让我大快朵颐，全方面的了解到了她在学校的过程。

　　这当中，如此巨大的工作量，若没有对这份教育的热爱和对学生的责任，是无法完和传递出来的。正如提雅最打动我们的教学理念提到“让孩子成为有光的人”，真正走入这个过程，我才明白了其文字背后所需要的付出和蕴含的价值。

　　父母无法为孩子挡住所有风雨，也不能成为孩子的天花板，孩子终究要独立行走。她以后的人生无论得意失意、顺境逆境，只要心里有光，就不用担心，一定都能平安渡过，拥有属于她自己无可比拟的人生。

　　当然要想成为一个有光的人，需要各种因素共同作用，学校是一方面，还有孩子自身和家庭环境。当我们有了一个共同的目标，就可以一起携手同行！

　　他已经开始学习如何系统地去思考

　　讲述人：大黄妈妈

　　我们在创校之初就决定选择提雅，原因其实很简单：一是因为建华的强大背景，我们相信从建华成长起来的提雅学园，一定会吸引好的老师，也一定继承积累的教育经验；同时，我们通过与招生老师的接触，通过线上沟通、线下探校等多方面的体验，感受到了提雅学园老师的专业水平，以及对于教育的热情和努力。

　　从2020年9月，大黄入学后，从他身上感受到的让人欢喜的成长与变化，都在逐一验证了我们当初选择时所看到的价值点。

　　作为一个青春期少年的妈妈，与追求自我成长的个体，我一直认为，每个人穷其一生在做的事情就是在不同时期寻找当下的意义，通过行动印证意义的内容，并为之改变，进而遇见好的自己！而从大黄身上，我看到的在提雅学园这一个多学期的过程，就的呈现了这一路径！

　　什么是意义？

　　我是直到了有大黄，才开始思索生活的意义，简单的说就是自己想要什么？之前几十年，生活的过程，几乎像大脑的自动反应模式，会根据生活经验去总结出无数下意识的应对策略，使生活简化。

　　大黄呢？在进入学校后，在老师的引导下，更加清晰自己想要什么？未来的发展方向？达成这个目标需要做哪些准备和努力！

　　他已经开始学习如何系统地去思考，例如有减肥的OKR，有学习英语的OKR，有每天需要完成的工作计划，以及如何发展自己喜欢的兴趣爱好。他的青春，不再围绕简单和机械的刷题，而是开动脑筋-积极思考-落地执行-反思调整，尝试用更智慧的方式，去达成令自己满意的好的成果！

　　记得一次我打趣大黄，我问他：没想到在这样一所新式理念的学校中，也有这么多工作需要做吧？大黄说：是。我说：那你喜欢这个学校吗？大黄认真的想了想说：喜欢。

　　孩子的状态就像是一株向日葵，提雅学园的教育就像是太阳，向日葵努力向着太阳，昂首挺胸的吸收着太阳精华！

　　什么是行动？如何改变？

　　也许很多事情我们都知道它很重要！比如不要熬夜，不要拖延，不要沉迷等等！而知道并不代表能做到！想做到，就要靠行动，没有行动，就永远无法印证那些意义是不是自己所需要的！所以也就无法改变！

　　而大黄，加入提雅学园后，真正的开始通过行动去改变。例如他制定了关于减肥的OKR，在半个学期内已经减重了几十斤，人明显小了一圈，健康了许多。春节期间，我曾经还担心假期成为长肉最迅猛的阶段，让他一学期的努力功亏一篑，而他在自控力上不一样的表现，让我刮目相看，他开始对健康有了自己的要求和理解，用自己的努力和克制让已经达成的目标进一步保持。

　　再如英语OKR，需要假期提升英语相关，作为妈妈又无法免俗，给他推荐这个课程那个书籍，大黄没有急赤白脸的，而是很平静告诉我：我们学校老师也有推荐给我们，也第一次从孩子嘴里听到了他知道英语学习的重要性，对比之前，也许我们可能已经争执的不可开交了。

　　当真正发现孩子心中已经有了合理的计划与目标时，一直以来在胸口悬着的心我就放下了，因为一个有目标并且知道目标的重要性的孩子，是一个有内驱动力的人，也许开始时会困难重重，但有内驱力一定比外界的强压对他有更大的帮助。

　　每个孩子的步伐不同，相信作为家长的我们，都愿意陪伴他们一起去成长！但我们对孩子们成长的期待，并不是靠他们自己就能实现的，而作为家长，我们心中满满的爱，有时却因为没有专业系统的学习体系，存在许多的漏洞，也会有许多好心办坏事的情况出现！

　　这近一年的接触中，在提雅学园，老师们对每一个孩子都满怀热情，积极与他们沟通互动。当大黄遇到困难，想放弃，想拖延时，老师们给予关注和鼓励，让他体会到，在困难面前，再坚持一下，就有成功的可能，并感受到通过自己的努力取得一点点进步后的喜悦！这份喜悦，又成为他的加油站，再接再厉逐步攀登达到属于自己的巅峰！

　　提雅学园里老师和孩子们彼此称之为大朋友小朋友，用伙伴相称！一个“朋友”定义了多少与众不同，让我作为家长有太多的感慨感动！

　　我特别认同提雅学园公众号平台曾分享的一段话：我们要传授给年轻人的，并不是知识本身，而是获取知识的方法。一旦你学会了他们的方法，学会了他们如何看待这个世界的，你对世界的理解也会有新的角度，新的想法也会随之萌发。而提雅学园的老师们就是这样的灯塔，引导着这样一群幸运的孩子们。

　　爱源于自我牺牲和宽容，父母的爱还有血缘的缘由，而老师们对孩子们爱相信背后是对教育的热爱与追求。