艾毅幼儿园的多元智能课程是如何安排的？

　　今天，要和大家介绍是北京艾毅国际幼儿园！幼儿园背景是艾毅教育集团，集团成立于2003年，目前在中国的5个城市里建立了超过16所幼儿园和学校，包括启明星双语学校、艾毅国际幼儿园、艾毅双语幼儿园和艾毅多元智能幼儿园。下面就为大家看看学校课程设置是如何安排的。

　　艾毅国际幼儿园面向2-6岁儿童，提供以多元智能理论为基础的全英文课程，致力于因材施教，开发幼儿全部潜能。

　　2019年推出的艾毅激励课程，课程给予孩子充分的选择权，以好奇心为驱动，在结构性的课程设置中，充分发挥每个孩子的优势智能，激励他们成为富有好奇心、创造力、自信、高尚品格、有责任心、并有能力改变的人。

　　教学内容涵盖六大主题，从幼儿自我认知开始，逐层扩充，直到对城市、国家和世界的认知。学习过程中建立孩子认识世界、探索世界、解决问题，并总结反思的完整路径。

　　课程亮点

　　多元智能理论课程

　　“I can”展板，生动呈现自我突破的每一个里程碑

　　日程设置：每个孩子都应是课堂的主人

　　在反思中，开启下一个成长点

　　成长可视化系统：生动记录下他的每一个了不起的瞬间

　　全英文教学

　　高素质员工

　　小班教学，低师生比

　　个人在线周报告以及成长报告

　　多元智能理论课程

　　在教学中运用多元智能理论

　　美国哈佛大学认知心理学教授霍华德•加德纳教授，在1983年出版的《智力的结构：多元智能理论》一书中次作了详细阐述了多元智能理论。作品中在语言智能和数学智能的基础上，对传统智能的观念进行了扩展，并且重新定义了智能这一概念。

　　以下是对这八种智能的描述：

　　语言智能是指在不同形式中运用词汇和语言，去表达兴奋，高兴，说服他人，激励他人或传达信息的能力

　　数学逻辑智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力

　　空间智能是指具备空间想象力，并能将自己感知到的通过视觉和空间表现出来

　　音乐智能是指在类似节拍，音高和音调式样的非语言环境中聆听声音的能力

　　身体运动智能是指在体育活动，表演艺术或美术和雕刻作品中自如的运用大小肌肉的能力

　　自我认知智能是指可以接触并了解自己的内在感受，理想以及想法的能力

　　人际智能是指理解和与他人交往的能力

　　自然认知智能是指辨别各种植物，动物，不同形状云朵，岩石构造，潮汐分波以及类似物品的能力

　　每个人所拥有的优势智能组合不同，发挥程度也不同，而适当的教育方式可以使每一种智能发挥到更高水平。艾毅多元智能幼儿园以“学习是有趣的，儿童为首位”的教育理念为指导，致力于将多元智能理论应用于我们的教学实践。

　　师资情况

　　艾毅所有的教师都拥有美国哈佛大学教育学院或国际多元智能学会颁发的多元智能培训证书。我们的中文教师全部是幼儿教育专业毕业的教师；英文教师都是来自母语是英语的国家,并拥有大学及以上学历的全职在编教师。此外，艾毅幼儿园还会定期对教师们进行专业培训。

　　以上就是关于艾毅幼儿园的多元智能课程是如何安排的相关介绍，如果您有更多关于择校疑问，可直接通过电话向我们咨询了解。